Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовская государственная юридическая академия»

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ 
ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

Учебно-методическое пособие

Саратов
2015
УДК 81.133.1(076)
ББК 81.2Нем-923
Р88

Авторы:
В.П. Астанкова, В.В. Елистратова, М.Г. Калинина, С.А. Саковец
Рецензенты:
кандидат филологических наук, доцент кафедры немецкого языка
 Саратовского государственного университета 
им. Н.Г. Чернышевского Т.Н. Кучерова;
доктор филологических наук, профессор кафедры немецкого 
и французского языков  Саратовской государственной
юридической академии О.С. Родионова 

 Печатается по решению учебно-методического совета 
ФГБОУ ВПО «Саратовская государственная юридическая академия»

Р88 
	Рабочая тетрадь по немецкому языку : учеб.-метод. пособие / [В.П. Астанкова, В.В. Елистратова, М.Г. Калинина, С.А. Саковец] ; ФГБОУ ВПО «Саратовская государственная юридическая академия». – Саратов : Изд-во ФГБОУ ВПО «Саратовская государственная юридическая академия»,  2015. – 156 с.
	
ISBN 978-5-7924-1162-3

Учебно-методическое пособие, содержащее задания по основным грамматическим и лексическим темам, служит дополнительным источником изучения, обобщения и закрепления материала, изученного студентами юридических специальностей.

УДК 81.133.1(076)
ББК 81.2Нем-923

ISBN 978-5-7924-1162-3
	 ФГБОУ ВПО «Саратовская государственная
    юридическая академия», 2015

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Основная цель данного учебно-методического пособия – проверка качества сформированности грамматических умений и навыков, механизмов чтения и перевода текстов, содержащих социокультурную и профессионально-деловую информацию, у изучающих немецкий юридический язык в вузе.
Пособие состоит из четырёх контрольных работ, каждая из которых представлена в четырёх вариантах. За время обучения необходимо выполнить 
несколько контрольных работ в зависимости от изучаемой дисциплины, специальности и формы обучения, а затем сдать их преподавателю за месяц до начала экзаменационной сессии. Каждая контрольная работа содержит лексико-грамматические упражнения, отражающие пройденный материал. Перед началом выполнения каждого задания необходимо подробно изучить грамматический материал с помощью рекомендованных учебных пособий.
Если контрольная работа выполнена не в соответствии с указаниями или не полностью, она возвращается студенту без проверки. По получении проверенной рецензентом контрольной работы следует внимательно прочитать рецензию, ознакомиться с замечаниями рецензента, проанализировать и исправить отмеченные в работе ошибки.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1
Проработайте следующие грамматические темы:
1. Порядок слов в немецком предложении.	
2. Временные формы глагола (образование, употребление, перевод).
3. Модальные глаголы.
4. Повелительное наклонение.
5. Предлоги Dativ, Akkusativ, Dativ-Akkusativ.
6. Личные и притяжательные местоимения.

После проработки указанного материала приступайте к выполнению контрольной работы.
Первый вариант 
I. Определите  предложения с прямым и обратным порядком слов.

Die Deutsche Welle
Текст	Прям. поряд. слов	Обрат. поряд. слов	
Beispiel: Ich schreibe das Wort richtig.	+		
Im Ausland ist die Deutsche Welle der bekannteste deutsche Sender.			
Er strahlt nämlich seine Programme für Hörer auf allen fünf Kontinenten aus, und dies in über 30 Fremdsprachen und natürlich auch in Deutsch.			
Die Kurzwelle ist das Medium, das den Empfang in den entferntesten gegenden unseres Globus möglich macht;			
In zunehmendem Maβe wird auch die Satellitentechnik eingesetzt.			
Information steht an erster Stelle.			
Zu jeder vollen Stunde werden Nachrichten gesendet.			
Dazu kommen Wirtschaftsinformationen, Börsenkurse, aber natürlich auch Aktuelles aus Kultur und Gesellschaft und nicht zuletzt der Sport, besonders samstags.			

II. Определите время сказуемого в данных предложениях и переведите предложения на русский язык. 
Предложение	Präsens	Präteritum	Perfekt	Plusquamperfekt	Futurum	
Beispiel: Die Studenten hören aufmerksam zu.	+					
Перевод: Студенты слушают внимательно.	
1. Er bereitet sich auf sein Examen vor.						
		
2. Wir sprachen lange über die Politik des Landes.						
	
3. Er unterhielt sich lange mit seinem Professor.						
		
4. Ich habe dem Reisenden ein gutes Hotel empfohlen.						
	
5. Wir senden Ihnen anliegend die Antragsformulare.						
	
6. Die ersten Tage in Deutschland, in einem fremden Land mit anderen Sitten und Gebräuchen, werden voller neuer Eindrücke sein.						
	
7. Sie arbeitet täglich bis zu zwölf Stunden.						
	
8. Sie werden schnell herausfinden, dass die meisten Deutschland hilfsbereit sind.						
	
9. Wir werden jetzt vom frühen Morgen bis zum späten Abend arbeiten.						
	
III. Переведите на русский язык следующие предложения с модальными глаголами.
Beispiel: Sie kann deutsch sprechen.	
Она может (умеет) говорить по-немецки.	
1. Wenn Sie nach Mitteleuropa wollen, so werden Sie die Kurorte Deutschlands sicher nicht verfehlen.	
	
2. Kann ich Ihnen heute Abend die Stadt zeigen?	
	
3. Möchten Sie vielleicht noch einen Kaffee?	
	
4. Professor Huber kann erst nächste Woche mit seinen Veranstaltungen beginnen.	
	
5. Ich soll das Examen mit Bestnote machen.	

IV. Вставьте предлоги aus, in, mit, nach, von (vom), zu.  Переведите предложения.
Beispiel: Er schreibt … dem Bleistift.
Перевод: Он пишет карандашом.	mit	in	zu	
	+			
1. Jan Küppers ist … Köln.

	aus	mit	in	
				
2. Er will … Heidelberg ein Zimmer suchen.

	von	in	zu	
				
3. Zuerst ist er … dem Zug nach Frankfurt gefahren.

	mit	zu	nach	
		     		
4. Sein Freund Axel Schenk hat ihn … Bahnhof abgeholt.

	aus	in	von (vom)	
				
5. Dann sind sie … Axel gefahren.

	aus	zu	von	
				
6. Von Frankfurt ist er … Heidelberg weitergefahren.

	nach	zu	in	

V. Вставьте соответствующие возвратные местоимения, переведите предложения.
Beispiel: Der Lesesaal befindet … hier.	Der Lesesaal befindet sich hier.	
Перевод: Здесь находится читальный зал.	
1. Ich bewerbe … um eine neue Stelle		
	
2. Die beiden streiten … ja schon wieder.		
	
3. Wir haben … in der Stadt verlaufen.		
	
4. Neben dem Hotel befindet … eine kleine Bar.		
	
5. Ruht ihr … nach dem Fuβmarsch nicht aus?

VI. Распределите следующие глаголы в повелительном наклонении по способу образования.
Предложение	2 л., 
ед.ч.	2 л.,
мн.ч.	Форма вежл. обращ.	1 л.,
мн.ч.	
Beispiel: Setzen wir uns!				+	
1. Bringen Sie mein Heft!					
2. Reichen Sie mir bitte das Salz!					
3. Räum das Zimmer auf!					
4. Fahren wir nach Berlin!					
5. Steht morgen früh auf!					

VII. Вставьте недостающие личные местоимения  и переведите предложения.
Beispiel: Wir schreiben Boris oft; aber … antwortet … nicht regelmäßig.	Wir schreiben Boris oft; aber er antwortet uns nicht regelmäßig.	
Перевод: Мы часто пишем Борису, но он отвечает нерегулярно.	
1. Kommst du morgen? Dann gebe ich … das Buch. … ist sehr interessant. Gib … … zurück, wenn du … gelesen hast.		
	
2. Besuchst … deinen Bruder? Gib … bitte dieses Geschenk. … ist von meiner Schwester. Ich glaube, sie mag … .		
	
3. Der Text war schwierig. Habt ihr … verstanden?		
	
4. Hast … viele Sätze geschrieben?		

VIII. Вставьте притяжательные местоимения в правильной форме и переведите предложения.
Beispiel: Die Studenten nehmen … Bücher.	Die Studenten nehmen ihre Bücher.	
Перевод: Студенты берут свои книги.	
1. Wir sind in ein anderes Hotel gezogen.  … altes Hotel war zu laut.

2. Ich freue mich über … neue Wohnung.

3. Sie haben uns beim Umzug sehr geholfen. Wir sind Ihnen sehr dankbar für  … Hilfe

4. Jetzt studiert er schon zehn Semester. Im Januar wird er endlich … Examen machen.

5. Leider haben Sie bisher nicht geantwortet. Wir erwarten dringend … Antwort auf … Schreiben.

IX. Подберите соответствующий заголовок к следующему тексту. 
1. Eine fünfte Jahreszeit 
2. Die Kölner
3. Die Jahreszeiten 

Die Kölner sind glückliche Menschen. Das Jahr hat für sie neben Frühjahr, Sommer, Herbst und Winter eine weitere, eine fünfte Jahreszeit: die Karnevalszeit. Offiziell beginnt sie am 11.11. um 11.11 Uhr, die meisten Sitzungen, Bälle und Umzüge finden aber im Januar und Februar statt. Im Karneval kann sich jeder über die Welt und vor allem über sich selbst lustig machen.   
Millionen erleben dann den Rosenmontagszug auf den Straβen oder im Fernsehen: geschmückte Wagen, Figuren aus Pappe, Musikkapellen, Hunderte von Pferden und viele verkleidete Narren ziehen durch die Stadt.

X. Прочитайте текст и переведите его устно на русский язык, затем переведите письменно заголовок и абзацы 1, 4, 5.

Die BRD

1. Die Bundesrepublik Deutschland liegt im Herzen Europas. Sie ist umgeben von neun Nachbarstaaten: Dänemark im Norden, den Niederlanden, Belgien, Luxemburg und Frankreich im Westen, der Schweiz und Österreich im Süden und von der Tschechischen Republik und Polen im Osten. Diese Mittellage ist noch ausgeprägter seit der Wiedererlangung der staatlichen Einheit Deutschlands am 3. Oktober 1990. Mehr denn je ist die Bundesrepublik Drehscheibe zwischen Ost und West, aber auch für Skandinavien und den Mittelmeerraum. Eingebunden in die Europäische Union und die NATO, bildet Deutschland eine Brücke zu den mittel- und osteuropächen Staaten.		
2. Das Staatsgebiet der Bundesrepublik Deutschland ist rund 357 000 km2 groβ.  Die längste Ausdehnung von Norden nach Süden beträgt in der Luftlinie 876 km, von Westen nach Osten 640 km. Die äuβersten Grenzpunkte sind: List auf der Insel Sylt im Norden, das sächsische Deschka im Osten, das bayerische Oberstdorf im Süden und Selfkant (Nordrhein-Westfalen) im Westen. Die Grenzen der Bundesrepublik haben eine Länge von insgesamt 3758 km. 		
3. Die deutschen Landschaften sind auβerordentlich vielfältig und reizvoll. Niedrige und hohe Gebirgszüge wechseln mit Hochflächen, Stufenländern, Hügel-, Berg- und Seenlandschaften sowie weiten, offenen Ebenen. Von Norden nach Süden unterteilt sich Deutschland in fünf groβe Landschaftsräume: das Norddeutsche Tiefland, die Mittelgebirgsschwelle, das Südwestdeutsche Mittelgebirgsstufenland, das Süddeutsche Alpenvorland und die Bayerischen Alpen.
Deutschland zählt rund 82,0 Millionen Einwohner. Die Bevölkerung in Deutschland ist räumlich sehr unterschiedlich verteilt. Im Industriegebiet an Rhein und Ruhr leben mehr als elf Millionen Menschen – etwa 1100 pro Quadratkilometer.		
4. Weitere Ballungsgebiete sind das Rhein-Main-Gebiet mit den Städten Frankfurt, Wiesbaden und Mainz, die Industrieregion im Rhein-Neckar-Raum mit Mannheim und Ludwigshafen, das Wirtschaftsgebiet um Stuttgart sowie die Einzugsbereiche von Bremen, Dresden, Hamburg, Köln, Leipzig, München und Nürnberg/Fürth. 		
5. Das deutsche Volk ist im wesentlichen aus verschiedenen deutschen Stämmen wie die Franken, Sachsen, Schwaben und Bayern zusammengewachsen. Heute sind diese alten Stämme in ihrer ursprünglichen Gestalt längst nicht mehr vorhanden, doch leben ihre Traditionen und Dialekte in geschichtlich gewachsenen regionalen Gruppen fort.		

XI. Прочитайте нижеследующие предложения; переведите письменно только те из них, которые правильно передают содержание текста. 
Beispiel:  Die Bundesrepublik Deutschland liegt im Herzen Europas.	Федеративная Республика Германия находится в центре Европы. 	
1. Die Bundesrepublik ist nach der Russischen Föderation der bevölkerungsreichste Staat Europas.
		
2. Die Bevölkerung in Deutschland ist räumlich sehr unterschiedlich verteilt.		
3. Klimatisch liegt Deutschland im Bereich der gemäβigtkühlen Westwindzone zwischen dem Atlantischen Ozean und dem Kontinentalklima im Osten.		
4.  Die Mittellage Deutschlands in Europa  ist noch ausgeprägter seit der Wiedererlangung der staatlichen Einheit Deutschlands am 3. Oktober 1990.		
  
Второй вариант
I. Определите предложения с прямым и обратным порядком слов.

Sport und Gemüse
Текст	Прям. 
поряд. слов	Обрат. 
поряд. 
слов	
Beispiel: Ich schreibe das Wort richtig.	+		
Bewegung und gesundes Essen sind empfehlenswert.			
Noch nie hat die deutsche Jugend so viel Sport getrieben und sich so mit dem eigenen Körper beschäftigt, so das Ergebnis von Umfragen zwischen 11- bis 29-Jährigen. 			
Fast 50 Prozent treiben zwei- bis dreimal pro Woche Sport.			
Zumeist sind es Sportarten wie Fitness-Training oder Joggen.			
Auch die bewusste Ernährung ist wichtig.			
So ist auch der Pro-Kopfverbrauch von Obst, Gemüse und Milchprodukten in den letzten Jahren gestiegen.			
Rindfleisch, Butter und Eier essen die Deutschen dagegen weniger.			

II. Определите время сказуемого в данных предложениях и переведите предложения на русский язык. 
Предложение	Präsens	Präteritum	Perfekt	Plusquamperfekt	Futurum	
Beispiel: Die Studenten hören aufmerksam zu.	+					
Перевод: Студенты слушают внимательно.	
1. Ein Studium im Ausland ist immer auch ein Aufbruch in eine neue und unbekannte Welt.						
		
2. Er wird für uns einen interessanten Vortrag halten.						
	
3. Wann wirst du deine Dienstreise machen?						
		
4. Als wir unser Training beendet hatten, gingen wir noch in eine Kneipe.						
	
5. Viele Fluglinien bieten spezielle Angebote und günstige Preise für Studenten an.						
	
6. Seit November 1993 hieβ die Europäische Gemeinschaft offiziell “Europäische Union”.						
	
7. Ihm ist bei dem Unfall nichts passiert.						
	
8. Er studierte in Dresden.						
	
9. Wir werden diesen Brief per Luftpost schicken.						

III. Переведите на русский язык следующие предложения с модальными глаголами.
Beispiel: Sie kann deutsch sprechen.	
Она может (умеет) говорить по-немецки.	
1. Am Ende des Semesters kannst du entweder eine Seminararbeit oder eine Klausur schreiben.	

2. Wenn du willst, kann ich dir beim Ausfüllen des Fragebogens helfen.	

3. Sie müssen die Gebühren bis Ende des Monats zahlen.	

4. Ihr sollt euer Zimmer endlich aufräumen.	

5. Mit dem Husten sollten Sie besser zum Arzt gehen.	

6. Sie kann mit dem neuen Job sofort beginnen.	

IV. Вставьте предлоги seit, bis, in, aus, zu, mit.  Переведите предложения.
Beispiel: Er schreibt … dem Bleistift.
Перевод: Он пишет карандашом.	mit	in	zu	
	+			
1. Die Straβe ist  … nächsten Freitag gesperrt.
	aus	bis	in	
				
2. Wir wohnen schon  … zehn Jahren hier und haben noch nie renoviert.	mit	in	seit	
				
3. Er kann … Fuβ gehen, oder er kann … der Straβenbahn fahren.
	mit	zu	bis	
				
4. Er nahm das Geschenk … dem Schrank.	bis	in	aus	
				
5. Ich habe ihn … letzter Zeit oft gesehen.	aus	zu	in	

V. Вставьте соответствующие возвратные местоимения, переведите предложения.
Beispiel: Der Lesesaal befindet … hier.	Der Lesesaal befindet sich hier.	
Перевод: Здесь находится читальный зал.	
1. Barbara John kennt … in der Ausländerpolitik aus.		
	
2. Ich erinnere … an diese Feier.		
	
3. Der Junge wäscht … am Morgen kalt.		
	
4. Warum setzt du … an diesen Tisch?		
	
5. Wie fühlt ihr … hier?		
	
VI. Распределите следующие глаголы в повелительном наклонении по способу образования.
Предложение	2 л., ед.ч.	2 л., мн.ч.	Форма вежл. 
обращ.	1 л.,
мн.ч.	
Beispiel: Setzen wir uns!				+	
1. Hab doch Geduld!					
2. Hören wir doch mit dem Rauchen auf!					
3. Legen Sie den Gurt an!					
4. Lauf zum Bäcker!					
5. Nehmt bitte Platz! 					

VII. Вставьте недостающие личные местоимения и переведите предложения.
Beispiel: Wir schreiben Boris oft; aber … antwortet … nicht regelmäßig.	Wir schreiben Boris oft; aber er antwortet uns nicht regelmäßig.	
Перевод: Мы часто пишем Борису, но он отвечает нерегулярно.	
1. Musstet … die Texte auch laut sprechen?		
	
2. Das Leseverstehen: War … schwierig?		
	
3.Viele Wörter waren neu. Ich habe … nicht verstanden.		
	
4. Hast du den Koffer schon gepackt? – Nein, ich packe … nach dem Essen. 		
	
5. Wie sieht dein Passfoto aus? – … ist schrecklich.		

VIII. Вставьте притяжательные местоимения в правильной форме и переведите предложения.
Beispiel: Die Studenten nehmen … Bücher.	Die Studenten nehmen ihre Bücher.	
Перевод: Студенты берут свои книги.	
1. Ich sehne mich nach … Heimat und … meinen Freunden.		
	
2. Du irrst dich nicht in … Ansicht.		
	
3. Er gewöhnt sich an … neue Umgebung.		
	
4. Der Beamte ist zufrieden mit … Stellung und mit … Gehalt.		
	
5. Abends geht ihr mit … Bekannten ins Theater.		

IX. Подберите соответствующий заголовок к следующему тексту. 
1.  So verbringen die Spieler ihren Tag 
2. Tagesablauf der deutschen Fuβballmannschaft
3. Sportereignisse 
An normalen Tagen werden die Spieler um 8.30 Uhr geweckt, um 9 Uhr gibt es Frühstück. Bundestrainer Joachim Löw steht mindestens eine Stunde vor den Spielern auf – einen Wecker braucht er dafür nicht. Meist nutzt Löw die Zeit, um sich selbst vor dem offiziellen Tagesbeginn fit zu halten: Dafür geht er in den Fitnessraum und trainiert zum Beispiel auf dem Laufband oder dem Fahrrad. 
Gegen 10.30 Uhr steht die erste Trainingseinheit an, zwei Stunden später stellen sich ausgewählte Spieler oder Löw, Co-Trainer Hansi Flick oder Manager Oliver Bierhoff selbst den Medien auf der täglichen Pressekonferenz.
Um 13.30 Uhr geht die gesamte Mannschaft mit Trainer- und Betreuerstab zum gemeinsamen Mittagessen. Auf dem Plan steht Sportlerkost: Fisch, Fleisch, Nudeln, Kartoffeln, Salate und Obst. Koch Holger Stromberg bereitet den Spielern möglichst oft etwas Neues zu.
Der Nachmittag steht jedem Spieler individuell zur Verfügung. Wer angeschlagen ist, lässt sich behandeln, andere hören Musik oder spielen Tischtennis oder auf der Konsole. Darüber hinaus ist dies die Zeit für Einzelinterviews der Spieler und Trainer.
Gegen 17 Uhr steht an vollen Tagen noch eine kleinere Trainingseinheit auf dem Programm, um 19 Uhr gibt es Abendessen. Ab 23 Uhr sollen die Spieler auf ihren Zimmern sein und Ruhe geben.

X. Прочитайте текст и переведите его устно на русский язык, затем переведите письменно заголовок и абзацы 2, 3, 4.

Die deutsche Sprache

1. Deutsch gehört zur Großgruppe der indogermanischen Sprachen, innerhalb dieser zu den germanischen Sprachen, und ist mit der dänischen, der norwegischen und der schwedischen Sprache, mit dem Niederländischen und Flämischen, aber auch  mit dem Englischen verwandt. Die Ausbildung einer gemeinsamen Hochsprache geht auf die Bibelübersetzung durch Martin Luther zurück.
		
2. Deutschland ist reich an Mundarten. An Dialekt und Aussprache kann man bei den meisten Deutschen erkennen, aus welcher Gegend sie stammen. Wenn beispielsweise ein Friese oder ein Mecklenburger und ein Bayer sich in ihrer reinen Mundart unterhielten, hätten sie große Schwierigkeiten, einander zu verstehen. 
		
3. Auβerhalb Deutschlands wird Deutsch als Muttersprache in Österreich, in Lichtenstein, im gröβten Teil der Schweiz, in Südtirol (Norditalien) und in kleineren Gebieten in Belgien, Frankreich (Elsass) und Luxemburg entlang der deutschen Grenze gesprochen. Auch die deutschen Minderheiten in Polen, Rumänien und in den Ländern der ehemaligen Sowjetunion haben die deutsche Sprache zum Teil bewahrt.
		
4. Deutsch ist die Muttersprache von mehr als 100 Millionen Menschen. Etwa jedes zehnte Buch, das weltweit erscheint, ist in deutscher Sprache geschrieben. Unter den Sprachen, aus denen übersetzt wird, steht Deutsch nach Englisch und Französisch an dritter Stelle, und Deutsch ist die Sprache, in die am meisten übersetzt wird.
		
5. Integrierte Volksgruppen. Die Lausitzer Sorben sind Nachfahren slawischer Stämme. Sie besiedelten im Zug der Völkerwanderung im 6. Jahrhundert das Gebiet ostwärts von Elbe und Saale; ihre erste urkundliche Erwähnung stammt von 631. Im 16. Jahrhundert entstand unter dem Einfluss der Reformation eine sorbische Schriftsprache. Neben dem Institut für Sorabistik an der Universität Leipzig gibt es Schulen, Vereine und weitere Institutionen zur Pflege der sorbischen Sprache und Kultur.
		
6. Die Friesen sind Nachfahren eines germanischen Stammes an der Nordseeküste (zwischen Niederrhein und Ems) und haben sich – neben ihrer eigenständigen Sprache – zahlreiche Traditionen bewahrt. Im Landesteil Schleswig von Schleswig-Holstein, besonders um Flensburg, lebt eine dänische Minderheit.

XI. Прочитайте нижеследующие предложения; переведите письменно только те из них, которые правильно передают содержание текста. 
Beispiel: Deutsch ist die Muttersprache von mehr als 100 Millionen Menschen.	Немецкий язык является родным языком для более чем 100 миллионов человек.	
1. Deutsch gehört zur Groβgruppe der indogermanischen Sprachen und ist mit der dänischen, der norwegischen und der schwedischen Sprache verwandt.		
2. Während der deutschen Teilung hatte sich in den beiden deutschen Staaten überdies ein unterschiedlicher politischer Wortschatz entwickelt.		
3. Die Friesen sind Nachfahren eines germanischen Stammes an der Nordseeküste. 		
4. Die Lausitzer Sorben besiedelten im Zug der Völkerwanderung im 6. Jahrhundert das Gebiet ostwärts von Elbe und Saale.		
 
Третий вариант
I. Определите предложения с прямым и обратным с порядком слов.

Extrem beliebt
Текст	Прям. поряд. слов	Обрат. поряд. слов	
Beispiel: Ich schreibe das Wort richtig.	+		
Berlin ist vor München das beliebteste Reiseziel ausländischer Touristen.			
Neben den historischen Gebäuden sind vor allem die kulturellen Angebote und die Spuren der Berliner Mauer für die Touristen interessant.			
Sie wundern sich immer über Berlin, das jedes Mal eine andere Stadt ist.			
Die Deutschen sagen selbst, dass “Berlin nie ist, sondern immer nur wird”.			
Im letzten Jahr gab es in der Hauptstadt knapp sechs Millionen Übernachtungen von ausländischen Gästen.			

II. Определите время сказуемого в данных предложениях и переведите предложения на русский язык.
Предложение	Präsens	Präteritum	Perfekt	Plusquamperfekt	Futurum	
Beispiel: Die Studenten hören aufmerksam zu.	+					
Перевод: Студенты слушают внимательно.	
1. Köln selbst ist ein Zentrum für die Auto-, Chemie- und Erdölindustrie, für Maschinenbau und Elektrotechnik.						
		
2. Der Lehrer wird den Studenten diese Regel erklären.						
	
3. Das Schengen-Abkommen haben 1985 die Beneluxländer (Belgien, die Niederlande und Luxemburg), Deutschland und Frankreich unterschrieben.						
	
4. Die Ziele der deutschen EU-Ratspräsidentenschaft hatte die Bundesregierung schon im Vorfeld klar umrissen.						
	
5. Am Nachmittag werde ich einen kleinen Umweg durch den Teutoburger Wald machen.						
	
6. Unterwegs wirst du zahlreiche kleine und groβe Städte kennen lernen.						
	
7. Natürlich sprechen nicht so viele Menschen Deutsch, wie Englisch oder Chinesisch, aber Deutsch gehört zu den Weltsprachen.						
	
8. Die Entstehung des deutschen Volkes war ein Prozess, der Jahrhunderte dauerte.						
	
9. Das war die gröβte Messe solcher Art in Süddeutschland.						

III. Переведите на русский язык следующие предложения с модальными глаголами.
Beispiel: Sie kann deutsch sprechen.	
Она может (умеет) говорить по-немецки.	
1. Sie kann diese Arbeit allein tun.	
	
2. Man darf in diesem Gebäude nicht rauchen.	
	
3. Du darfst nur dann einen Platz in seinem Seminar bekommen, wenn du dich rechtzeitig angemeldet hast.	
	
4. Ich will im nächsten Urlaub nach Portugal fahren.	
	
5. Ich sollte mir während des Vortrags Notizen machen.	

IV. Вставьте предлоги ab, nach, vor, ohne. Переведите предложения.
Beispiel: Er schreibt … dem Bleistift.
Перевод: Он пишет карандашом.	mit	in	zu	
	+			
1. … der nächsten Ampel fahren Sie bitte immer geradeaus.
	ab	nach	vor	
				
2. Nach seinem Abitur ist Stefan zuerst mal … England gefahren.
	ohne	nach	vor	
				
3. Ich war … der Prüfung ziemlich nervös.
	vor	ab	nach	
				
4. Im nächsten Jahr fliege ich … Australien.
	ab	ohne	nach	
				
5. … Diplom bekommst du den Job nicht.
	nach	ohne	vor	

V. Вставьте соответствующие возвратные местоимения, переведите предложения.
Beispiel: Der Lesesaal befindet … hier.	Der Lesesaal befindet sich hier.	
Перевод: Здесь находится читальный зал.	
1. Meine Frau freut … auf Ihren Besuch. Ich freue … auch auf Ihren Besuch.		
	
2. Die Freunde begrüβen … herzlich und schütteln lange die Hände.		
	
3. Wir ruhen … nach der Wanderung erst einmal aus.		
	
4. Der Student bemüht … um ein Stipendium.		
	
5. Ihr wascht … vor dem Essen die Hände. 		

VI. Распределите следующие глаголы в повелительном наклонении по способу образования.
Предложение	2 л., ед.ч.	2 л., мн.ч.	Форма вежл. 
обращ.	1 л.,
мн.ч.	
Beispiel: Setzen wir uns!				+	
1. Lauf schneller!					
2. Seien Sie höflich!					
3. Antworte mir bitte!					
4. Fahren wir nach Köln!					
5. Seid vorsichtig!					

VII. Вставьте недостающие личные местоимения и переведите предложения.
Beispiel: Wir schreiben Boris oft; aber … antwortet … nicht regelmäßig.	Wir schreiben Boris oft; aber er antwortet uns nicht regelmäßig.	
Перевод: Мы часто пишем Борису, но он отвечает нерегулярно.	
1. Hat Ihnen die Firma die bestellten Waren schon geliefert? – Nein,  … hat … … noch nicht geliefert.		
	
2. Mein alter Freund Werner hat gerade angerufen.  … hat jetzt einen neuen Job.		
	
3. Wo ist eigentlich das Werkzeug. Max, suchst du … bitte!		
	
4. Nachts fährt auch ein Bus.  … fahre am Wochenende immer mit … . 		
		
5. Musstet … die Texte auch laut sprechen?		

VIII. Вставьте притяжательные местоимения в правильной форме и переведите предложения.
Beispiel: Die Studenten nehmen … Bücher.	Die Studenten nehmen ihre Bücher.	
Перевод: Студенты берут свои книги.	
1. Er schreibt die wichtigen Telefonnummern für … Eltern auf.		
	
2. Morgen will ich mit … Freunden eine lange Wanderung in den Bergen machen.		
	
3. Diesen Ring will ich Julia zu … Geburtstag schenken 		
	
 4. Wir haben ein Buch, zwei Hefte und zwei Bleistifte. Das sind … Buch, … Hefte, … Bleistifte.		
	
5. Sind Sie schon hier? Ist das … Zimmer?  		

IX. Подберите соответствующий заголовок к следующему тексту. 
1. Die typischen Studenten 
2. Wohngemeinschaften 
3. Der Campus 
In Deutschland wohnen zurzeit mehr als eine Million Singles zusammen in einem Haus oder einer Wohnung. Das sind zehnmal so viele wie vor 30 Jahren zur Zeit der Kommunen, und die Tendenz ist weiter steigend. Aber die Bewohner dieser neuen Wohngemeinschaften(WG) sehen nicht mehr so wild aus wie früher. Sie unterscheiden sich nicht von anderen Mietern. Auch die typischen Studenten –WGs, die sich aus Geld- und Wohnungsnot zusammenschlieβen, gibt es hauptsächlich in den Universitätsstädten. Heute ziehen die meist jüngeren Leute nicht unter ein gemeinsames Dach, weil sie eine eigene Ein- oder Zweizimmerwohnung nicht bezahlen können, sondern weil sie nicht allein leben wollen. Sie suchen eine Art Wahlfamilie auf Zeit. Hier sind eine Mischung aus Freundschaft, Toleranz und Respektieren des anderen gefragt, wenn er mal seine Ruhe haben will.
  
X. Прочитайте текст и переведите его устно на русский язык, затем переведите письменно заголовок и абзацы 1, 3, 5.

Kultur und Kiez

1. Berlin, die heutige deutsche Hauptstadt, entwickelte sich von einem Fischerdorf und einem Handelszentrum am Spreeübergang innerhalb von wenigen Jahrhunderten zur preuβischen Residenzstadt. 1237 wurde Cölln erstmals urkundlich erwähnt. Die Stadt wuchs mit ihrer Schwesterstadt Berlin zusammen, profitierte vom Aufstieg Preuβens zur Groβmacht und wurde nach Gründung des Deutschen Reiches 1871 zum politischen, industriellen, wissenschaftlichen und kulturellen Zentrum Deutschlands. Der von den Nationalsozialisten entfesselte Zweite Weltkrieg hatte für Berlin verheerende Folgen und führte zu weitgehender Zerstörung. Die Stadt wurde von den Siegermächten in vier Sektoren aufgeteilt. Am 3. Oktober 1990 wurde mit einem Staatsakt die Vereinigung Deutschlands in Berlin vollzogen.		
2. Berlin ist eine der beliebtesten Studienorte in Europa – in Deutschland sowieso. Deutschlands neue Hauptstadt ist die gröβte Universitätsstadt der Bundesrepublik mit ca. 147 000 Studenten (4 Prozent der Einwohner) in drei Universitäten: der Humboldt- Universität im östlichen Teil sowie der Freien Universität und der Technischen Universität im westlichen Teil. Daneben gibt es noch die Universität der Künste und dutzende kleinere Fachhochschulen.		
3. Als Folge der Wiedervereinigung ist Berlin mehr als jede andere europäische Stadt im Umbruch und in Bewegung. Inländische und ausländische Touristen haben eine pulsierende Metropole entdeckt, und heute ist Berlin das bedeutendste deutsche Reiseziel. Berlin ist stolz auf seine groβe und vielfältige kulturelle “Szene”, die drei Opernhäuser, mehr als 150 Theater und Konzertsäle, 400 unabhängige Theatergruppen, 70 Museen, 200 Kunstgalerien, 120 Kinos und viele andere Kulturzentren. 		
4. Auch sonst braucht man sich um seine Freizeit keine Gedanken zu machen: Berlin hat etwa 10 000 Gastronomiebetriebe. In der näheren Umgebung von Berlin gibt es groβe Seen, wo man alle möglichen Wassersportarten betreiben kann. Wälder zum Joggen oder Radfahren und Ausflugsziele wie Potsdam oder der Spreewald.		
5. Wer nach Berlin kommt, sollte eins wissen: Deutschlands gröβte Land ist aus einer Ansammlung von Dörfern entstanden. Heute besteht der typische Berliner Bezirk (es gibt insgesamt zwanzig), aus mehreren Ortsteilen, und die wiederum aus verschiedenen “Kiezen”. Jeder Kiez ist eine kleine Welt für sich.		
6. Die Wohnungssituation in Berlin ist zurzeit wieder etwas entspannt. Das heiβt, man muss nicht sofort zugreifen, wenn man etwas Akzeptables findet. Stattdessen sollte man sich zunächst einmal klar darüber werden, in welchem Bezirk man leben möchte. Besonders beliebt sind Mitte, Schöneberg, Kreuzberg und Prenzlauer Berg, mit jeweils ihren eigenen Vorteilen.		

XI. Прочитайте нижеследующие предложения; переведите письменно только те из них, которые правильно передают содержание текста. 
Beispiel: Die Stadt wurde von den Siegermächten in vier Sektoren aufgeteilt.	Город был разделён державами-победительницами на четыре сектора.	
1. Die Wohnungssituation in Berlin ist zurzeit wieder etwas entspannt.		
2. In der näheren Umgebung von Berlin gibt es groβe Seen, wo man alle möglichen Wassersportarten betreiben kann.		
3. In Berlin entfaltet sich gegenwärtig die gröβte Bautätigkeit in Deutschland.		
4. Deutschlands neue Hauptstadt ist die gröβte Universitätsstadt der Bundesrepublik.  		
5. Der von den Nationalsozialisten entfesselte Zweite Weltkrieg hatte für Berlin verheerende Folgen und führte zu weitgehender Zerstörung.		
  
Четвёртый вариант
I. Определите предложения с прямым  и обратным порядком слов.

Salzburg
Текст	Прям. поряд. слов	Обрат. поряд. слов	
Beispiel: Ich schreibe das Wort richtig.	+		
Salzburg ist rund 2000 Jahre alt und seit 45 nach Chr. eine Stadt.			
Im Zentrum und in der Umgebung sind römische Bauten und Mosaiken ausgegraben worden. 			
Salzburg war schon immer eine reiche Stadt.			
Die Quellen des Reichtums waren früher das Salz und das Gold, das man in den Bergen fand, heute ist es der Tourismus.			
Die Barockzeit gab der Stadt ihr heutiges Gesicht und machte es zum “deutschen Rom”.			
Salzburg hat heute 140 000 Einwohner.			
Die Stadt besitzt eine Universität und eine Musikhochschule, eine pädagogische Akademie und zwölf Gymnasien.			
Es gibt eine Radiostation, eine Reihe bemerkenswerter Museen, Theater und Konzertsäle und 188 Hotels.			
Seit dem Jahr 1816 gehört Salzburg zu Österreich. 			

II. Определите время сказуемого в данных предложениях и переведите предложения на русский язык. 
Предложение	Präsens	Präteritum	Perfekt	Plusquamperfekt	Futurum	
Beispiel: Die Studenten hören aufmerksam zu.	+					
Перевод: Студенты слушают внимательно.	
1. Die Literatur hat einen hohen Stellenwert in Deutschland.						
		
2. Zusammen mit 80 anderen Studierenden lernte er die deutsche Sprache und erfuhr vieles über Deutschland und Europa.						
	
3. An der Universität Marburg haben Michail Lomonossow, der Gründer der ersten russischen Universität, und der berühmte russische Schriftsteller Boris Pasternak studiert.						
		
4. Fast drei Stunden lang werden wir die Schätze der Gemäldesammlung genieβen.						
	
5. Im Mittelalter war Magdeburg ein kulturelles Zentrum und galt neben Konstantinopel als das dritte Rom.						
	
6. Am Nachmittag werden wir uns vor der groβen Buchhandlung auf dem Alexanderplatz treffen.						
	
7. Früh am Morgen hatte er mich angerufen.						
	
8. Auch im Winterzeit finden Sie als Touristen zahlreiche Erholungsmöglichkeiten.						
	
9. Ich bin also mit dem Flugzeug hier angekommen.						

III. Переведите на русский язык следующие предложения с модальными глаголами.
Beispiel: Sie kann deutsch sprechen.	
Она может (умеет) говорить по-немецки.	
1. Im Magdeburger Dom können Besucher noch immer das Grab des einstigen Königs besichtigen.	
	
2. Darum muss ich jeden Tag bis Mitternacht lernen.	
	
3. Leider muss ich noch dreiβig Bücher durchlesen.	
	
4. Mein Vater will, dass ich ab nächstem Jahr in seiner Firma arbeite.	
	
5. Frau Weber hat gesagt, wir sollen morgen unsere Dokumente mitbringen.	

IV. Вставьте предлоги vor, gegen, in (im), nach, um, von, zu (zum). Переведите предложения.
Beispiel: Er schreibt … dem Bleistift.
Перевод: Он пишет карандашом.	mit	in	zu	
	+			
1. Morgens stehe ich … halb sieben Uhr auf.  	vor	um	von	
				
2. … sieben Uhr (ungefähr) trinke ich Kaffee.	in	nach	gegen	
				
3. … 7.35 Uhr geht mein Bus.  	um	zu	nach	
				
4. Kurz … acht bin ich … Büro.	vor	im	nach	
				
5. Ich arbeite … acht bis zwölf und … halb eins bis halb fünf.
	nach	von	vor	
				
6. Dann gehe ich … Bus; er fährt …16.45 Uhr.	zum	um	gegen	
				
7. … 25 Minuten bin ich zu Hause.
	um	gegen	in	

V. Вставьте соответствующие возвратные местоимения, переведите предложения.
Beispiel: Der Lesesaal befindet … hier.	Der Lesesaal befindet sich hier.	
Перевод: Здесь находится читальный зал.	
1. Wo haben Sie … in diesem Jahr erholt?		
	
 2. Ich ziehe … heute warm an.		
	
3. Fluter.de richtet … an Jugendliche im Alter von 16 bis 22 Jahren.		
	
4. Kannst du … die neuen langen Telefonnummern gut merken?		
	
5. Im Bereich Medien und Kommunikation musst ihr … ständig nach aktuellen Trends erkundigen.

VI. Распределите следующие глаголы в повелительном наклонении по способу образования.
Предложение	2 л., ед.ч.	2 л., мн.ч.	Форма вежл. 
обращ.	1 л.,
мн.ч.	
Beispiel: Setzen wir uns!				+	
1. Lass es uns wissen!					
2. Schick uns deine Artikel mit passenden Fotos!					
3. Besuchen Sie unsere Webseite!					
4. Kommt in sechs Monaten wieder!					
5. Wollen wir ein Taxi bestellen.					

VII. Вставьте недостающие личные местоимения и переведите предложения.
Beispiel: Wir schreiben Boris oft; aber … antwortet … nicht 
regelmäßig.	Wir schreiben Boris oft; aber er 
antwortet uns nicht regelmäßig.	
Перевод: Мы часто пишем Борису, но он отвечает нерегулярно.	
1. Student zur Studentin: “Gib … doch bitte noch einmal deine E-Mail-Adresse. … habe  … irgendwie verlegt”.		
	
2. Passagier zur Stewardess: “Bringen … … bitte noch ein Erfrischungstuch!”		
	
3. Notar: “Das Testament Ihres Freundes?  … hat … vor zwei Monaten  geändert”.		
	
4. Die Verkäuferin bedient mich oft. … kenne … schon lange.		

VIII. Вставьте притяжательные местоимения в правильной форме и переведите предложения.
Beispiel: Die Studenten nehmen … Bücher.	Die Studenten nehmen ihre Bücher.	
Перевод: Студенты берут свои книги.	
1. Wir freuen uns auf … Texte.		
	
2. Wo ist Ihr Lexikon? … Lexikon ist hier!		
	
3. Du brauchst für … Büro einen Schreibtisch.		
	
4. Sabine war gestern mit … Freundin in der Stadt.		
	
5. Ich möchte mich bei dir ganz herzlich für … nettes Geschenk bedanken.		

IX. Подберите соответствующий заголовок к следующему тексту. 
1. Die Glaubwürdigkeit der Medien 
2. Die sozialen Medien sind nicht immer sozial 
3. Fernsehnachrichten 

60 Prozent der Deutschen vertrauen der Berichterstattung in ihren Lokalzeitungen. Das ergab eine Befragung des Marktforschungsinstituts TNS Emnid. Auf Platz zwei und drei im Vertrauen der Bürger stehen das öffentlich-rechtliche Radio und Fernsehen. Dann nimmt das Vertrauen ab. Nur ein Drittel der Befragten glaubt, dass Zeitschriften seriöse Artikel veröffentlichen. Nach Meinung der Deutschen sind auch Privatradios und private Fernsehsender nicht glaubwürdig. Dem Internet misstrauen rund 80 Prozent der Deutschen.

X. Прочитайте текст и переведите его устно на русский язык, затем переведите письменно заголовок и абзацы 1, 3, 4.

Von der Bundeshauptstadt zur Bundesstadt

1. Bis 1991 war Bonn der Regierungssitz der Bundesrepublik Deutschlands. Dann, nach der Fall der Mauer, wurde Berlin Hauptstadt – und das beschauliche Bonn veränderte sein Gesicht. Heute ist die Bundesstadt am Rhein ein aufstrebendes Wissenschaftszentrum und Sitz zahlreicher internationaler Organisationen.		
2. Zwei Jahre nach dem Fall der Berliner Mauer war sich der deutsche Bundestag 1991 dann mit knapper Mehrheit einig: das Parlament sollte wieder an die Spree ziehen. Alle Bonner Proteste hatten nichts gefruchtet – also entschloss man sich, die Herausforderung anzunehmen und mit kräftiger finanzieller Unterstützung durch den Bund ein neues Profil zu entwickeln. Die einstige Bundeshauptstadt wurde zur Bundeshauptstadt und blieb damit zweites politisches Zentrum des Landes. 15 Ministerien haben hier weiterhin ihren ersten Dienstsitz, zahlreiche Organisationen (unter ihnen zwölf Einrichtungen der UNO) und Medien wie die Deutsche Welle verschaffen Bonn seinen guten Ruf als Zentrum für internationale Zusammenarbeit. Inzwischen haben die 310 000 Einwohner das beruhigende Bewusstsein, in einer der bedeutendsten Wissenschafts-, Wirtschafts- und Kulturregionen Deutschlands zu leben.		
3. Die Bonner blicken stolz auf eine Kultur- und Theatertradition, die bis in die Zeit der Kurfürsten zurückreicht. 1826 bauten sich die kunstsinnigen Bürger selbst das erste Schauspielhaus, heute hat sich die lebendige freie Theaterszene unter anderem in einer ehemaligen Brotfabrik niedergelassen. 			
4. Bis in die Gegenwart erfüllt Bonn kulturelle und wissenschaftliche Ansprüche, die denen einer Metropole entsprechen – und blieb doch die mittlere Groβstadt mit der zentral gelegenen Schloss-Universität, in der alles auf kurzen Wegen erreicht werden kann. Reizvoll ist sie auf beiden Rhein-Seiten. Viele Viertel wie Duisdorf, Kessenich oder Graurheindorf behielten ihren ursprünglichen, fast dörflichen Charakter. Inmitten einer Gartenlandschaft am linken Rheinufer liegt Bad Godesberg. Bis zum Regierungsumzug residierten dort viele Botschaften.		
5. Das ehemalige Regierungsviertel zwischen Bonn und Bad Godesberg erlebt zurzeit einen Bedeutungswandel auf höchstem Niveau: Hier ist ein neuer Stadtteil herangewachsen mit internationalen Konzernzentralen, neuen Unternehmen, wissenschaftlichen Einrichtungen, Ministerien und dem Internationalen Kongresszentrum Bundeshaus Bonn.		

XI. Прочитайте нижеследующие предложения; переведите письменно только те из них, которые правильно передают содержание текста. 
Beispiel: Hier ist ein neuer Stadtteil mit wissenschaftlichen Einrichtungen und Ministerien herangewachsen. 	Здесь вырос новый квартал с научными учреждениями и министерствами.	
1.Berlin verfügt seit langem über einen ungewöhnlichen Reichtum an Kultur.		
2. Die Bonner blicken stolz auf eine Kultur- und Theatertradition, die bis in die Zeit der Kurfürsten zurückreicht.		
3. Bonn am Rhein wurde 1949 zur vorläufigen Hauptstadt der Bundesrepublik gewählt.		
4. 15 Ministerien haben in Bonn weiterhin ihren ersten Dienstsitz, zahlreiche Organisationen (unter ihnen zwölf Einrichtungen der UNO) und Medien wie die Deutsche Welle verschaffen Bonn seinen guten Ruf als Zentrum für internationale Zusammenarbeit.		
5. Die “Bundesstadt” Bonn wird jedoch auch in Zukunft eine wichtige Rolle als Verwaltungs- und Wissenschaftszentrum in Deutschland behalten.		

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2
Проработайте следующие грамматические темы:
1. Склонение имён существительных, образование множественного числа имён существительных.
2. Сложные имена существительные.
3. Предлоги Genitiv.
4. Количественные числительные.
5. Местоимённые наречия.
6. Неопределённо-личное местоимение man, безличное es.
7. Склонение прилагательных.
8. Степени сравнения прилагательных.
9. Сложносочинённое предложение.

После проработки указанного материала приступайте к выполнению контрольной работы.

Первый вариант
I. Определите, к какому типу склонения относятся заключённые в скобках существительные, и поставьте их в требуемом падеже.
Предложение	Слаб. скл.	Сильн. скл.	Жен. скл.	
Beispiel: Dieses Fach fällt (der Student) leicht. 				
Dieses Fach fällt dem Studenten leicht.	+			
1. Die Rede (der Rektor) hat allen gefallen.				
				
2. Das Amt (der Präsident) ist nicht leicht.				
				
3. Er ist der Sohn (unser Kollege).				
				
4. Der Lehrer erklärt (die Regel) noch einmal.				

II. Поставьте существительные в данных предложениях во множественном числе. Помните, что неопределённый артикль во множественном числе опускается.
Beispiel: Hier arbeitet (ein Student). 	Hier arbeiten Studenten.	
1. Unsere (der Sportler) (der Lektor) und (der Student) treiben hier Sport.		
2. Lernen Sie besser diese (der Ausdruck).		
3. Drei (der Tag) dauert das Fest.		

III. Переведите следующие сложные существительные на русский язык  (при переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его).
Beispiel: der Lehrplan	учебный план	
1. das Klassenzimmer		
2. der Bücherschrank 		
3. das Telefongespräch		
4. die Tischlampe		
5. das Wohnviertel		

IV. Переведите на русский язык следующие предложения и словосочетания с предлогами.
Beispiel: Unweit des Bahnhofes liegt das Hotel. 	Недалеко от вокзала находится отель.	
1. Der Vater hilft dem Sohn beim Lernen.		
2. Gegenüber unserem Haus ist ein Park.		
3. Unser Institut liegt unweit deines Hauses.		
4. Um zwei Uhr gehen die Studenten aus der Akademie.		

V. Напишите прописью числительные в следующих предложениях.
Beispiel: Bern ist seit 1848 Regierungssitz der Schweiz.	Bern ist seit achtzehnhundertachtundvierzig Regierungssitz der Schweiz.	
1. Seit dem 30.Juli 2014 bin ich Student der Saratower Rechtsakademie.		
2. In der Bibliothek gibt es 1378 Wörterbücher.		

VI. Ответьте на вопросы.
Beispiel: Liest man Erzählungen? 	Ja, man liest Erzählungen.	
1. Lernt man hier ?
		
2. Besucht man das Kino gern?
		
3. Spielt man im Park Fußball?
		
4. Trinkt man gern Tee zum Frühstück?
		
5. Spricht man in der Stunde viel Deutsch?

VII. Определите, в каких предложениях местоимение  является личным, безличным или указательным. Переведите предложения на русский язык.
Предложение	Лич.
мест.	Безлич.
мест.	Указ. мест.	
Beispiel: Heute regnet es.		+		
Сегодня идёт дождь.	
1. Mari liest ein Buch. Es ist interessant. 				
	
2. Es ist noch nicht spät. Ich gehe ins Museum.				
	
3. In meiner Wohnung gibt es ein Telefon.				
	
4. Es ist unser Institut.				

VIII. Употребите данные в скобках прилагательные в правильной форме.
Beispiel: In unserer Bibliothek stehen (aktuell) Zeitschriften und Zeitungen für Sie bereit.	In unserer Bibliothek stehen aktuelle Zeitschriften und Zeitungen für Sie bereit.	
1. Der Lehrer ist mit dem (letzt) Diktat zufrieden.		
2. Liegt das Hotel neben dem (alt) Bahnhof.		
3. Zeige mir bitte den (neu) Plan.		
4. Ist die (deutsch) Stunde zu Ende?.		

IX. Ответьте письменно по-немецки на следующие вопросы. 
Beispiel: Wer ist der jüngste in Ihrer Familie?	Die Schwester ist die jüngste in unserer Familie.	
1. Wer ist der älter, Sie oder Ihr Freund?		
2. Welche Feiertage sind in Deutschland die beliebtesten, Weihnachten oder Ostern?		

X. Соедините следующие пары предложений в сложносочинённые предложения, используя союз, указанный в скобках. Сложносочинённые предложения  переведите письменно на русский язык. 
Beispiel: Heute bin ich sehr beschäftigt. Ich fahre morgen nach Nowgorod. (denn)	Heute bin ich sehr beschäftigt, denn ich fahre morgen nach Nowgorod. – Сегодня я очень занят, так как завтра я уезжаю в Новгород.	
1. Die erwachsenen Kinder verlassen das Elternhaus. Die Eltern bleiben allein. (und)		
2. Die Arbeit muss unbedingt heute abgeschlossen werden. Ich bleibe bis zum Abend im Labor. (darum)		

XI. Подберите соответствующий заголовок к тексту.
1. Die Bundesbürger
2. Senioren sind Besttouristen
3. Die deutschen Massenmedien

Heutzutage sind 36 % aller Bundesbürger über 50 Jahre alt. Der deutsche touristische Markt in Deutschland richtet sich auf Senioren. Deutsche Rentner haben es gern zu reisen. Sie haben ihr Leben lang gespart, jetzt können sie sich etwas leisten. Sie sind eigentlich rüstig, lebensfroh, wissbegierig. Ihr Geld reicht für die spannenden Reisen. Die deutschen Massenmedien geben folgende Informationen: Die Rentner sind heute aktiver denn je, reisen gern und häufig, übernachten am liebsten im Hotel und verfügen über eine enorme Kaufkraft. Die ältere Generation der Deutschen ist nicht verwöhnt, aber hat ihre Gewohnheiten. 

XII. Прочитайте текст и переведите его устно на русский язык, затем  переведите письменно на русский язык заголовок и абзацы  1, 2.

Die Deutschen reisen viel

1. Jeden Sommer unternehmen Tausende von Menschen Reisen oder Wanderungen. Man kann aus Meer, in die Berge, in die berühmten Hauptstädte oder einfach aufs Land fahren. Man lernt neue Orte und Menschen kennen, besucht verschiedene Städte, Museen, Erholungsgebiete. 		
2. In Deutschland leben über 80 Millionen Menschen.  Bereits in der zweiten Hälfte des 20.Jahrhunderts übertraf Deutschland die USA in der Zahl der Bürger, die jährlich auf Urlaub ins Ausland gingen. Seitdem mehren sich die Auslandsreisen der Deutschen, die heutzutage als führende Touristennation anerkannt sind. Jährlich macht über die Hälfte der deutschen Bevölkerung Urlaub im Ausland. Sie erholen sich in Österreich, Luxemburg, der Schweiz, Liechtenstein, Südtirol (Italien), oder steigen in den deutschen Hotels in Spanien, Griechenland, Slowenien, in der Türkei ab.		
3.  Immer mehr reisen die Deutschen in die Weltländer anderer Kontinente. Gewöhnlich erholen sich die Deutschen drei Wochen im Ausland. Die Mehrheit der Deutschen verbringen den Urlaub irgendwo im eigenen Land. Dieser Urlaub kann viel ermöglichen, zum Beispiel ein Badeurlaub an der Nord-und Ostsee, Wanderungen und Bergklettern in Bayern, Genesung im Schwarzwald, Wintersport im heimischen Gebirge. Die Deutschen sind aktive Urlauber. Sie haben es gern viel zu wandern, herumzulaufen, zu bummeln. Für die deutschen Bürger ist das eigene Land auch ein gutes Urlaubziel. Noch in den 60er Jahren des 20. Jahrhunderts gaben Bundesländer und Gemeinden Milliarden DM für neue und bessere Freizeitanlagen aus. Die Ausgaben betrafen Sportplätze, Turnhallen, Schwimmbäder, kommunale Freizeitzentren. 		
4. Die meisten Deutschen sind Lebemänner im guten Sinne des Wortes. Viele Bürger gehen regelmäßig in ein Restaurant. Die deutschen Städte besitzen ausländische Restaurants. Darunter sind zum Beispiel italienische, griechische, chinesische, türkische Gaststätten keine Ausnahme. Billige USA- Küche hat fast keine Chance. Man trinkt und isst in Imbissstuben auf der Straße und in den Bahnhöfen auch gern. Es tut nicht nur traditionell, z.B. Bier und heiße Würstchen. Es ist nicht schwer Kebab und Pizzas zu besorgen. In vielen deutschen Kurorten geht es natürlich nicht immer um den Abmagerungskurs. Viele Patienten hoffen auf Minderung von chronischen Leiden. Sie gehen zur Kur. Die meisten Kranken leiden an Rheumatismus, Arthritis, Asthma, Bluthochdruck. Einige deutsche Kurorte sind Kurorte von Weltruf. Zum Beispiel Baden- Baden. 		

XIII. Прочитайте нижеследующие предложения и переведите только те из них, которые правильно передают содержание текста.
Beispiel: In Deutschland leben über 80 Millionen Menschen.  	В Германии проживают свыше 80 миллионов человек.	
1. Bereits in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts übertraf Deutschland die USA in der Zahl der Bürger, die jährlich auf Urlaub ins Ausland gingen.		
2. Gewöhnlich erholen sich die Deutschen drei Wochen im Ausland.		
3. Die Deutschen wandern sich nicht gern.		
4. Die deutschen Städte besitzen ausländische Restaurants.		
5. In Deutschland gibt es, leider, keine Kurorte.		

Второй вариант
I. Определите, к какому типу склонения относятся заключённые в скобках существительные, и поставьте их в требуемом падеже.
Предложение	Слаб. скл.	Сильн. скл.	Жен. скл.	
Beispiel: Dieses Fach fällt (der Student) leicht. 				
Dieses Fach fällt dem Studenten leicht.	+			
1. Heute besprechen wir (dieser Film).				
				
2. Wir schreiben (ein) Diktat.				
				
3. Der Schüler fragt (sein) Lehrer				
				
4. Die Tochter hilft immer (ihre Mutter).				

II. Поставьте существительные в данных предложениях во множественном числе. Помните, что неопределённый артикль во множественном числе опускается.
Beispiel: Hier arbeitet (ein Student). 	Hier arbeiten Studenten.	
1. Hier liegt (eine Mappe).  		
2. Wir haben heute (eine Vorlesung).		
3. (Dieser Beruf) ist interessant.		

III.  Переведите следующие сложные существительные на русский язык  (при переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его).
Beispiel: der Lehrplan	учебный план	
1. das Schuljahr		
2. die Wanduhr		
3. die Stadtbibliothek		
4. der Industriebetrieb		
5. die Hausaufgabe		

IV. Переведите на русский язык следующие предложения и словосочетания с предлогами.
Beispiel: Unweit des Bahnhofes liegt das Hotel. 	Недалеко от вокзала находится отель.	
1. Der Junge hilft der Mutter bei der Arbeit.		
2. Ich habe ihm statt des Briefes ein Telegramm gesandt.		
3. Alle gehen in die Bibliothek außer meiner Freundin.		
4. Nach dem Unterricht gehen wir ins Kino.		

V. Напишите прописью числительные в следующих предложениях:
Beispiel: Bern ist seit 1848 Regierungssitz der Schweiz.	Bern ist seit achtzehnhundertachtundvierzig Regierungssitz der Schweiz.	
1. In Deutschland wurden 2001 an 52000 Schulen fast 14 Millionen Schüler unterrichtet.		
2. In diesem Kindergarten gibt es 429 Kinder.		

VI. Ответьте на вопросы.
Beispiel: Liest man Erzählungen? 	Ja, man liest Erzählungen.	
1. Spricht man hier Deutsch? 		
2. Spielt man im Park Tennis?		
3. Arbeitet man an diesem Dienstag?		
4. Schreibt man heute einen Diktat?		
5. Sieht man am Abend oft fern?		

VII. Определите, в каких предложениях местоимение  является личным, безличным или указательным. Переведите предложения на русский язык.
Предложение	Лич.
мест.	Безлич.
мест.	Указ. мест.	
Beispiel: Heute regnet es.		+		
Сегодня идёт дождь.	
1. Wie geht es deinen Eltern? – Danke, es geht ihnen gut.				
	
2. Es ist eine interessante Ausstellung.				
	
3. Da liegt ein Buch. Ich lese es.				
	
4. Worum geht es in diesem Artikel?				

VIII. Употребите данные в скобках прилагательные в правильной форме.
Beispiel: In unserer Bibliothek stehen (aktuell) Zeitschriften und Zeitungen für Sie bereit.	In unserer Bibliothek stehen aktuelle Zeitschriften und Zeitungen für Sie bereit.	
1. Wir lesen ein (interessant) Buch. 
		
2. Der (berühmt) Künstler ist im (gestrig) Konzert aufgetreten.
		
3. Meine Schwester trinkt (warm) Tee nicht gern.		
4. Auch bei (schlecht) Wetter gehen wir ins Museum.		

IX. Ответьте письменно по-немецки на следующие вопросы.
Beispiel: Wer ist der jüngste in Ihrer Familie?	Die Schwester ist die jüngste in unserer Familie.	
1. Ist die Moskowskajastraße schöner als die Sadowajastraße?
		
2. Wann ist wärmer, im Mai oder im September?

X. Соедините следующие пары предложений в сложносочинённые предложения, используя союз, указанный в скобках. Сложносочинённые предложения  переведите письменно на русский язык. 
Beispiel: Heute bin ich sehr beschäftigt. Ich fahre morgen nach Nowgorod. (denn)	Heute bin ich sehr beschäftigt, denn ich fahre morgen nach Nowgorod. – Сегодня я очень занят, так как завтра я уезжаю в Новгород.	
1. Heute ist gutes Wetter. Wir gehen nach Hause zu Fuß. (darum)
		
2. Die Studenten arbeiten sehr viel im Lesesaal. Sie wollen die Prüfungen gut ablegen. (denn)

XI. Подберите соответствующий заголовок к тексту.
1. Die Bundesstraße
2. Schwaben Lindau
3. Die Deutsche Alpenstraße

Deutschland verfügt über die verschiedenen Orte, die durch eine der bestimmten Einheiten vereint sind. So sind das zum Beispiel die Bundesstraße, die Weinstraße oder die Deutsche Alpenstraße. Die Deutsche Alpenstraße verläuft von der Kreisstadt der bayerischen Schwaben Lindau bis dem Luftkurort und dem Nationalpark in Oberbayern Berchtesgaden. Die Straße ist über 500 km lang. Hierher kommen sehr viele Touristen, weil die Route in die sehr malerischen Orte führt. An dieser Straße liegt Luftkurort und Wintersportplatz, das Fremdenverkehrszentrum Oberstdorf. An der Deutschen Alpenstraße gibt es zahlreiche Campingplätze. Im Sommer und im Winter sind sie aber fast auf den letzten Platz besetzt. Die herrliche Gebirgslandschaft in den Allgäuer Alpen bestimmt unter anderem die Beliebtheit dieses Ortes. Die waldfreien Hänge der Allgäuer Berge besitzen zahlreiche Bergbahnen und Lifte. 

XII. Прочитайте текст и переведите его устно на русский язык, затем  переведите письменно на русский язык заголовок и абзацы 1, 2. 

Moderne Jugend und ihre Probleme

1. Jetzt, wie auch früher, vor ein hundert Jahren und auch vor ein tausend Jahren, gilt die Jugend als die schönste Zeit des Lebens. Täglich erfährt man etwas Neues über Menschen und die Welt. Zum ersten Mal verliebt man sich, zum ersten Mal fühlt man sich romantisch. Und es gibt noch so viel in der Zukunft, was man noch nicht weiß, nur spürt.		
2.  Und die Jugend ist auch die schwierigste Zeit für einen Menschen. Man beginnt nicht nur Gutes und Schönes um die Welt zu verstehen, sondern auch Schlechtes und Graues zu entdecken. Wenn man sich verliebt, erlebt man auch Enttäuschung und Beleidigung. Sie fühlen sich schon erwachsen, aber die Eltern sind noch nicht einverstanden. Wenn junge Leute selbst zu leben, selbstständige Entscheidungen zu treffen versuchen, streiten sie oft mit ihren Eltern, die ihre Kinder noch für Kleine halten und ihre Unabhängigkeit nicht wollen. Doch die Eltern ängstigen sich nicht umsonst. Manchmal ist aber diese Unabhängigkeit folgenschwer, wenn Kinder in eine üble Gesellschaft geraten. 		
3.  Sie können ein Verbrecher begehen, oder in narkotische Abhängigkeit geraten. Und indem die Eltern gegen Selbstständigkeit ihrer Kinder kämpfen, ist ihr Ziel doch deutbar: das Kind vor allen Unannehmlichkeiten zu schützen. Die Gefahr, in eine kriminelle Gesellschaft zu geraten, die narkotischen und alkoholischen Abhängigkeiten sind die bösesten Probleme der heutigen Jugendlichen. Doch es gibt noch andere Probleme, die für Jugendliche aktuell sind. Zum Beispiel, der Verstand des Lebensziels. Halb Kinder, halb schon Erwachsene, stehen die 17–18-jährige vor der Zukunft noch mit nötigen Kenntnissen und Erfahrungen nicht bewaffnet, und sie sollen schon solche wichtige Entscheidung treffen, wie die Berufswahl. Wenn sie nicht richtig entscheiden, womit sie sich das ganze Leben lang beschäftigen wollen, werden sie mit ihrem Leben dann unzufrieden, werden immer in schlechter Laune sein und allen umgebenden Leuten sie auch schlechter machen. Die jungen Menschen leben heute in einer Welt, die sich in einem vorher nie gekannten Tempo ändert. Die Jugendlichen müssen sich darauf einstellen.		
4. Heute sind die Jungendlichen unabhängiger und selbstbewusster geworden. Sie sind besser auf die Zukunft vorbereitet als frühere Generationen. Sie genießen heute den Vorteil einer besseren Bildung, die ihnen die Möglichkeit gibt, den eigenen Wohlstand zu verbessern. Deshalb steht der Beruf bei den meisten ganz oben, an der Liste der Wünsche für die Zukunft. Sehr oft verbindet die Jugend von heute ihre Berufskarriere mit solchen Bereichen wie Werbung, Journalismus, Kulturmanagement 		

XIII. Прочитайте нижеследующие предложения; переведите только те из них, которые правильно передают содержание текста.
Beispiel: Sie fühlen sich schon erwachsen, aber die Eltern sind noch nicht einverstanden.	Они чувствуют себя уже взрослыми, но родители с этим не согласны.	
1. Die Jugendliche können ein Verbrecher begehen, oder in narkotische Abhängigkeit geraten. 		
2. Heute sind die Jungendlichen unabhängiger und selbstbewusster geworden.		
3. Die jungen Menschen leben heute in einer Welt, die sich  nicht ändert.		
4. Jetzt, wie auch früher, vor ein hundert Jahren und auch vor ein tausend Jahren, gilt die Jugend als die schönste Zeit des Lebens.		
5. Nicht oft verbindet die Jugend von heute ihre Berufskarriere mit solchen Bereichen wie Werbung, Journalismus, Kulturmanagement und Kommunikationswissenschaften.		

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3

Проработайте следующие грамматические темы:
1. Partizip I, Partizip II.
2. Распространённое определение.
3. Модельная конструкция haben, sein + zu + Infinitiv. 
4. Инфинитивные группы и обороты.
5. Сложное предложение. Сложноподчинённое предложение.

После проработки указанного материала приступайте к выполнению  контрольной работы.

Первый вариант
I. Переведите словосочетания, обращая внимание на Partizip I и Partizip II.
Beispiel: die stattgefundene Konferenz	состоявшаяся конференция 	
1. der gefasste Beschluss
		
2. die entscheidende Rolle
		
3. die ernannten Minister
		
4. die grundlegenden Normen
		
5. die bestimmten Staaten

II. Переведите предложения, обратите внимание на перевод распространенного определения.
Beispiel: Die in diesem Jahr stattgefundene Konferenz war für die Wissenschaftler der Welt von groβer Bedeutung.
	– Конференция, состоявшаяся в этом году, имела большое значение для учёных всего мира.  
– В этом году состоявшаяся конференция имела большое значение для учёных всего мира.
– Конференция, которая состоялась в этом году, имела большое значение для учёных  всего мира.	
1. Der Bundestag hat auch weit reichende Mitwirkungsrechte bei der Bestellung von Bundesorganen.
		
2. Über die Berufung der Richter der Obersten Gerichtshöfe des Bundes entscheidet der für das jeweilige Sachgebiet zuständige Bundesminister gemeinsam mit einem Richterwahlausschuss, der zur Hälfte mit vom Bundestag gewählten Mitgliedern besetzt ist. 
		
3. Der Bundestag hat ferner über alle bei ihm eingebrachten Gesetzentwürfe Beschluss zu fassen.
		
4. Der Kanzler und die auf seinen Vorschlag vom Bundespräsidenten ernannten Bundesminister leisten bei der Amtsübernahme einen Amtseid vor dem Bundestag (Art. 64 Abs. 2 GG).
		
5. In neuerer Zeit  wird versucht, die Orientierung des praktischen Ausbildungsabschnitts am Richterberuf aufzugeben und die Ausbildung stärker am Beruf des Rechtsanwaltes auszurichten, weil die meisten Volljuristen diese Tätigkeit ergreifen. 

III. Переведите предложения, содержащие Infinitiv в составе сказуемого.
Beispiel: Viele junge Juristen können dann als Mitarbeiter in den Rechtsabteilungen gröβerer Firmen arbeiten.	Многие молодые юристы могут затем работать в качестве сотрудников в юридических отделах больших фирм.	
1. Die Parteien sollen mindestens fünf Prozent der abgegebenen Stimmen erringen.		
2. Das Staatsrecht gliedert sich in das allgemeine Staatsrecht und das besondere Staatsrecht.		
3. Der Bundespräsident kann auch außerordentliche Tagungen einberufen.		
4. Die Rechtsnormen sollen das zwischenmenschliche Verhalten regeln.		
5. Der Bundeskanzler und die Bundesminister dürfen kein anderes Amt, kein Gewerbe und keinen Beruf ausüben.		

IV. Переведите предложения  с инфинитивными группами и оборотами; с инфинитивными конструкциями haben (sein) + zu + Infinitiv. 
Предложение	Инф. группа	Инф. 
оборот	Инф.
конструк.	
Beispiel: Er hat ein Referat vorzubereiten.			+	
Перевод: Он должен подготовить реферат.	
1. Es ist falsch, das Verfassungsgericht als das oberste deutsche Gericht zu bezeichnen.				
	
2. Der Bundestag hat die Exekutive zu kontrollieren.				
	
3. Dem Bundestag obliegt es, den Verteidigungsfall festzustellen.				
	
4. Der Bundestag hat ferner das Recht, sich für seine Legislaturperiode eine selbst formulierte Geschäftsordnung zu geben. 				
	
5. Der Bundeskanzler ist auf Vorschlag des Bundespräsidenten zu ernennen.				
	
6. Von den Fällen der Art. 81 und 15e GG abgesehen, müssen alle Gesetzentwürfe, um geltendes Recht zu werden, vom Bundestag angenommen sein. 				

V. Переведите предложения, обратите внимание на порядок слов в придаточных предложениях.
Beispiel: Ich frage, ob sich der Student für dieses Problem interessiert. 	Я спрашиваю, интересуется ли студент этой проблемой.	
1. Obwohl das Bundesverfassungsgericht Entscheidungen anderer Gerichte kontrolliert, gehört es nicht zum Instanzenzug, sondern überprüft sie als Akte der Staatsgewalt, wie bei allen anderen Staatsorganen. 		
2. Der Bundestag bestimmt durch Gesetz die Aufgaben und Befugnisse der anderen Bundesorgane, soweit sie nicht schon durch das Grundgesetz selbst festgelegt sind.		
3. Wahlen werden in Österreich großteils nach dem Verhältniswahlrecht durchgeführt, was zur Folge hat, dass die Parteien meist Koalitionen bilden müssen. 		
4. Das demokratische Prinzip bedeutet, dass jedes Recht vom Volk ausgeht.		
5. Ein weiteres wichtiges Element ist die direkte Demokratie, die durch Volksbegehren, Volksbefragung und Volksabstimmung gewährleistet wird.		
6. Österreich ist eine Republik, an deren Spitze der Bundespräsident als Staatsoberhaupt steht. 		

VI. Пpoчитайте и ycтно пepeведите текст. Письменно переведите заголовок и абзацы 1, 2. Переведите в абзацах 3, 4 предложения, содержащие: инфинитивные группы и обороты;  сложноподчиненные предложения; распространенное определение.

Der  Bundestag

1. Der Bundestag, das Parlament, ist das zentrale Repräsentationsorgan der BRD. Er bestimmt durch Gesetz die Aufgaben und Befugnisse der anderen Bundesorgane, soweit sie nicht schon durch das Grundgesetz selbst festgelegt sind. Der Bundestag ist nicht nur Gesetzgebungsorgan. Er hat auch weit reichende Mitwirkungsrechte bei der Bestellung von Bundesorganen, er übt die parlamentarische Kontrolle über die Regierung aus, er beschließt über den Bundeshaushalt, und ihm obliegt es, den Verteidigungsfall festzustellen. 		
2. Im Gesetzgebungsverfahren hat der Bundestag das Recht, Gesetzentwurfe aus seiner Mitte einzubringen (Initiativrecht). Dieses Recht haben unabhängig von ihm auch die Bundesregierung und der Bundesrat. Der Bundestag hat ferner über alle bei ihm eingebrachten Gesetzentwürfe Beschluss zu fassen. Von den Fällen der Art. 81 und 15e GG abgesehen, müssen alle Gesetzentwurfe, um geltendes Recht zu werden, vom Bundestag angenommen sein (Art. 77 Abs. I GG). 		
3. Der Bundestag wirkt ferner bei der Bestellung der höchsten Rechtsperchungsorgane des Bundes mit. So werden die Mitglieder des Bundesverfassungsgerichts je zur Hälfte vom Bundestag und vom Bundesrat gewählt. Über die Berufimg der Richter der Obersten Gerichtshöfe des Bundes entscheidet der für das jeweilige Sachgebiet zuständige Bundesminister gemeinsam mit einem Richterwahlausschuss, der zur Hälfte mit vom Bundestag gewählten Mitgliedern besetzt ist. 		
4. Zu den bedeutsamsten Tätigkeiten des Bundestages gehört die Feststellung des Haushaltsplanes (Art. 110 GG), zumal sie dem Bundestag bei der Beratung und Beschlussfassung einzelner Positionen des Haushalts die Möglichkeit einer weitgehender Einflussnahme auf die Bundesverwaltung, nicht zuletzt auf das Wehrwesen des Bundes (Art. 87a GG) gibt. 		
VII. Прочитайте следующие предложения; переведите письменно только те из них, которые правильно передают содержание текста.
1. So werden die Mitglieder des Bundesverfassungsgerichts je zur Hälfte vom Bundestag und vom Bundesrat gewählt.
		
2. Der Bundestag ist nur Gesetzgebungsorgan.
		
3. Von den Fällen der Art. 81 und 15e GG abgesehen, müssen alle Gesetzentwurfe, um geltendes Recht zu werden, vom Bundestag angenommen sein (Art. 77 Abs. I GG). 

VIII. Подберите соответствующий заголовок к тексту.
1. Studentenleben
2. Beruf des Juristen
3. Staatsorgane

Der Trend hält an: Immer mehr junge Menschen in Deutschland legen erfolgreich ein Hochschulstudium ab. Die Zahl der Absolventen liegt aktuell bei 252500 im Jahr – neun Prozent höher als 2004. Die im Jahr 2000 neu eingeführten international vergleichbaren Abschlüsse wie Bachelor und Magister legen auch spürbar zu: Im Vergleich zu 2004 stieg die Zahl der Bachelorabschlüsse um 66 Prozent auf 9680: die der Magisterabschlüsse um 64 Prozent auf 9200. Insgesamt Studieren zwei Millionen Frauen und Männer in Deutschland.

Второй вариант

I. Переведите словосочетания, обращая внимание на Partizip I и Partizip II.

Beispiel: der gewählte Abgeordnete 	избранный депутат	
die garantierten Rechte		
der bestehende Staat		
die ernannten Richter		
in zunehmendem Maβe 		
das beschlossene Gesetz		

II. Переведите предложения, обратите внимание на перевод распространенного определения.
Beispiel: Die in diesem Jahr stattgefundene Konferenz war für die Wissenschaftler der Welt von groβer Bedeutung.
	– Конференция, состоявшаяся в этом году, имела большое значение для учёных всего мира.
– В этом году состоявшаяся конференция имела большое значение для учёных всего мира.
– Конференция, которая состоялась в этом году, имела большое значение для учёных  всего мира.	
1. Durchsuchungen dürfen nur durch den Richter, bei Gefahr im Vorzug und auch durch die in den Gesetzen vorgesehenen anderen Organen angeordnet und nur in der dort vorgeschriebenen Form durchgeführt werden.		
2. Die Staatsanwaltschaft ist die im 19. Jahrhundert nach dem französischen Vorbild entstandene staatliche Untersuchungs- und Anklagebehörde.		
3. Nach der Vernehmung des Angeklagten sind die Beweise in der vom Vorsitzenden bestimmten Ordnung vorzuführen und in der Regel die vom Ankläger vorgebrachten Beweise zuerst aufzufinden.		
4. Nicht mehr beachtete Vorschriften müssen geändert werden.		
5. Das Präsidium ist ein von den Richtern gebildetes Organ der Gerichtsverfassung.		

III. Переведите предложения, содержащие Infinitiv в составе сказуемого.
Beispiel: Viele junge Juristen können dann als Mitarbeiter in den Rechtsabteilungen gröβerer Firmen arbeiten.	Многие молодые юристы могут затем работать в качестве сотрудников в юридических отделах больших фирм.	
1. In der deutschen Rechtsordnung muss man zwischen privatem und öffentlichem Recht unterscheiden.		
2. Rechtsnormen lassen sich nach der Art der Rechtsquelle unterscheiden.		
3. Das Volk muss in dem Bund, den Ländern, den Kreisen eine Volksvertretung (ein Parlament) haben.		
4. Die Rechte und Pflichte der Bürger sind im Gesetz geregelt werden.		
5. Der Bundestag wählt seine Organe (Präsidenten, Vizepräsidenten, Schriftführer) und bildet seine Ausschüsse.		
6. Vereinigungen, die sich gegen die verfassungswidrige Ordnung richten, sind verboten.		

IV. Переведите предложения с инфинитивными группами и оборотами; с инфинитивными конструкциями haben (sein) + zu + Infinitiv. 
Предложение	Инф. 
группа	Инф. 
оборот	Инф. 
конструк.	
Beispiel: Er hat ein Referat vorzubereiten.			+	
Перевод: Он должен подготовить реферат.	
1. Der Bundestag hat die Exekutive zu kontrollieren.				
	
2. Die Rechtsnormen sind von den bevollmächtigten Institutionen zu bestimmen.				
	
3. Die Abgeordneten des Bundestages sind direkt von den Wählern auszuwählen.				

4. Die Kompetenzen des Bundespräsidenten waren eng begrenzt.				

5. Der Bundestag hat ferner das Recht, sich für seine Legislaturperiode eine selbst formulierte Geschäftsordnung zu geben (Art. 40 GG).				

6. Die Notwendigkeit, sich bei Rechtssachen exakt und möglichst unzweideutig auszudrücken, hat zu einer sehr ausgeprägten Fachsprache der Juristen geführt.				

V. Переведите предложения, обратите внимание на порядок слов в придаточных предложениях.
Beispiel: Ich frage, ob sich der Student für dieses Problem interessiert. 	Я спрашиваю, интересуется ли студент этой проблемой.	
1. Das Auflösungsrecht des Präsidenten ist auf Fälle beschränkt, in denen bei der Kanzlerwahl keine hinreichende parlamentarische Mehrheit für einen Kandidaten zustande kommt oder in denen das Parlament einem Kanzler das Vertrauen nicht ausspricht.  		
2. Im zweiten Fall kann der Bundestag der Auflösung zuvorkommen, indem er einen neuen Bundeskanzler wählt.		
3. Die Voraussetzung dafür, dass in einem Gerichtsverfahren überhaupt Rechtsnormen angewendet werden können, ist ein rechtlich bedeutsamer Sachverhalt.		
4. Während in der Universitätszeit mehr das theoretische juristische Wissen und das wissenschaftliche Lernen im Vordergrund stehen, stellt die Referendarzeit vorrangig auf eine praktische Anwendung dieses Wissens ab.		
5. Die Normen des Privatrechts enthalten in ihrer Gesamtheit Vorschriften darüber, wie  das  geordnete  Zusammenleben  der Menschen in der Rechtsgemeinschaft ablaufen soll.		
6. Seit 1990 sind es 16 Länder im wiedervereinigten Deutschland, deren Regierungen hier selbstbewusst ihre Erfahrungen und Interessen in die Bundespolitik einbringen.		

VI. Пpoчитайте и ycтно пepeведите текст. Письменно переведите заголовок и абзацы 1, 2. Переведите в абзацах 3, 4 предложения, содержащие: инфинитивные группы и обороты; сложноподчиненные предложения; распространенное определение.

Der Bundestag

1. Der Bundestag wird auf vier Jahre gewählt. Seine Wahlperiode endet mit dem Zusammentritt des neuen Bundestages oder mit seiner Auflösung. Die Auflösung kann nur der Bundespräsident, und zwar nur in zwei besonders geregelten Fällen vornehmen (Art. 63, Art. 68 GG). Sie ist überdies während der Dauer des Verteidigungsfalles ausgeschlossen (Art. 115 GG). Das Auflösungsrecht des Präsidenten ist auf Fälle beschränkt, in denen bei der Kanzlerwahl keine hinreichende parlamentarische Mehrheit für einen Kandidaten zustande kommt oder in denen das Parlament einem Kanzler das  Vertrauen nicht ausspricht. Im zweiten Fall kann der Bundestag der Auflösung zuvorkommen, indem er einen neuen Bundeskanzler wählt. Mit dem Zusammentritt eines neuen Bundestages oder mit der Auflösung findet der Bundestag rechtlich ein Ende. 		
2. Der Bundestag wählt seine Organe (Präsidenten, Vizepräsidenten, Schriftführer) und bildet seine Ausschüsse. Traditionsgemäß wird der Bundestagspräsident aus der Mitte der stärksten Bundestagsfraktion gewählt. Nicht vorgesehen ist das Recht, gegen den Präsidenten ein Misstrauensvotum auszusprechen. Wohl aber ist eine Ab- und Neuwahl des Präsidenten und der sonstigen Organe aufgrund des Selbstorganisationsrechts zulässig. 		
3. Der Bundestag hat ferner das Recht, sich für seine Legislaturperiode eine selbst formulierte Geschäftsordnung zu geben (Art. 40 GG). 		
4. Die wichtigsten Organe des Bundestages sind: das Bundestagsplenum, der Bundestagspräsident, der Ältestenrat, der Vorstand und die Ausschüsse. In den 38 Fachausschüssen (auch ordentliche Ausschüsse) des Bundestages wird die eigentliche Gesetzgebungsarbeit geleistet. Sie bestehen aus 15,21 oder 31 Abgeordneten je nach Bedeutung des Ausschusses. Die Fraktionen entsenden ihre besten Fachleute in die einzelnen Ausschüsse nach ihrer Stärke, die den Mehrheitsverhältnissen im Plenum entsprechen soll. Außerordentliche Ausschüsse sind: der Untersuchungsausschuss, der Richterwahlausschuss und der Vermittlungsausschuss. Der Untersuchungsausschuss muss auf Antrag eines Viertels der Abgeordneten vom Bundestag eingesetzt werden, um z.B. Korruptionsfälle usw. zu untersuchen. 		

VII. Прочитайте следующие предложения; переведите письменно только те из них, которые правильно передают содержание текста.
1. Der Untersuchungsausschuss muss auf Antrag eines Viertels der Abgeordneten vom Bundestag eingesetzt werden, um z.B. Korruptionsfälle usw. zu untersuchen. 		
2. Berufsrichter stehen nicht in einem Arbeitsverhältnis, sondern beim Bund oder einem Land in einem öffentlich-rechtlichen Dienstverhältnis eigener Art, dem Richterverhältnis, das dem Dienstverhältnis eines Beamten ähnlich ist.		
3. Nicht vorgesehen ist das Recht, gegen den Präsidenten ein Misstrauensvotum auszusprechen.		
4. In den 38 Fachausschüssen (auch ordentliche Ausschüsse) des Bundestages wird die eigentliche Gesetzgebungsarbeit geleistet.		

VIII. Подберите соответствующий заголовок к тексту.
1. Lieblingsfächer
2. Rentenversicherung
3. Gerichtsverfаhren

Was studieren junge Leute im Land der Dichter und Denker heute am liebsten? Die Wahl fällt nicht leicht. Mehr als 9000 verschiedene Studiengänge bieten die 372 deutschen Universitäten und Hochschulen an, von A wie Abfallentsorgung bis Z wie Zivilrecht. Top sind bei den Studiengängen die Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften vor den Ingenieurwissenschaften. Auf Rang drei folgen die Sprach- und Kulturwissenschaften. Übrigens: Jeder zehnte Studierende kommt aus dem Ausland.

Третий вариант
I. Переведите словосочетания, обращая внимание на Partizip I и Partizip II.
Beispiel: der gewählte Abgeordnete 	избранный депутат	
1. die übernommene Verpflichtung
		
2. die geschaffene Voraussetzung 
		
3. die gewährleisteten Rechte 
		
4. das bestehende Grundgesetz
		
5. ein schriftlich zu begründendes Urteil 

II. Переведите предложения, обратите внимание на перевод распространенного определения.
Beispiel: Die in diesem Jahr stattgefundene Konferenz war für die Wissenschaftler der Welt von groβer Bedeutung.
	– Конференция, состоявшаяся в этом году, имела большое значение для учёных всего мира.  
– В этом году состоявшаяся конференция имела большое значение для учёных всего мира.      
– Конференция,  которая состоялась в этом году,  имела большое значение для учёных  всего мира.
	
1. Im Allgemeinen Verwaltungsrecht sind die für alle Zweige der Verwaltung geltenden allgemeinen Grundsätze zusammengefasst.
		
2. Die Abgeordneten haben Anspruch auf eine angemessene, ihre Unabhängigkeit sichernde Entschädigung.
		
3. Die Bundesländer haben eigene, auf gewisse Bereiche beschränkte Hoheitsgewalt.
		
4. Die Staatsanwaltschaft ist die im 19. Jahrhundert nach dem französischen Vorbild entstandene staatliche Untersuchungs- und Anklagebehörde.
		
5. Das Volk selbst übt die ihm zustehende Staatsgewalt in der periodischen wiederkehrenden Wahl des Parlaments aus.

III. Переведите предложения, содержащие Infinitiv в составе сказуемого.
Beispiel: Die Menschen wählen das, was Ihren Plänen und Möglichkeiten entspricht.	Люди выбирают то, что соответствует их планам и возможностям.	
1. Das Prinzip der Rechtsstaatlichkeit soll die Bürger vor staatlicher Willkür schützen.		
2. Abgeordnete mit gleicher Zielsetzung schließen sich zu einer Fraktion zusammen.		
3. Der Bürger kann Verfassungsbeschwerde beim Bundesverfassungsgericht einlegen.		
4. Jeder Bürger darf eine politische Partei wählen.		
5. Die staatlichen Organe sollen die materiellen Grundrechte beachten.		
6. Ganz allgemein und überwiegend entscheiden die Gerichte durch kollegial zusammengesetzte Spruchkörper. 		

IV. Переведите предложения с инфинитивными группами и оборотами; с инфинитивными конструкциями haben (sein) + zu + Infinitiv. 
Предложение	Инф. 
группа	Инф. 
оборот	Инф. 
конструк.	
Beispiel: Er hat ein Referat vorzubereiten.			+	
Перевод: Он должен подготовить реферат.	
1. Die Vertreter der Landesregierungen haben vieles aus Ländersicht beleuchtet und Änderungen verlangt, um dem jeweiligen Gesetzentwurf zustimmen zu können.				

	
2. Diese Gesetzvorlage ist im Bundesrat zu beraten.				

3. Das Prinzip der Gewaltentrennung wurde eingeführt, um Machtkonzentration und Korruption zu verhindern.				

	
4. Der Bundeskanzler hat als Regierungschef die Richtlinien der Politik zu leiten.				

	
5. Der Bundesrat hat das Recht, selbst Gesetzentwürfe beim Bundestag einzubringen.				

6. Das Gesetz gesteht jedem Richter die Befugnis zu, ein Gericht (Dienstgericht) anzurufen, wenn er der Auffassung ist, dass eine Maßnahme der Dienstaufsicht seine Unabhängigkeit beeinträchtigt.				

	

V. Переведите предложения, обратите внимание на порядок слов в придаточных предложениях.
Beispiel: Ich frage, ob sich der Student für dieses Problem interessiert. 	Я спрашиваю, интересуется ли студент этой проблемой.	
1. Welche Bereiche durch Bundesrecht und welche durch Landesrecht geregelt werden, bestimmt die Bundesverfassung.		
2. Österreich ist eine Republik, an deren Spitze der Bundespräsident als Staatsoberhaupt steht.		
3. In einer Reihe von Ländern wirken Richterwahlausschüsse mit, deren Zusammensetzung und Kompetenz unterschiedlich geregelt ist.		
4. In den Richterwahlausschüssen der Länder finden sich auch Richter, die aber jeweils nur eine Minderheit stellen.		
5. Wahlen werden in Österreich großteils nach dem Verhältniswahlrecht durchgeführt, was zur Folge hat, dass die Parteien meist Koalitionen bilden müssen.		
6. Das demokratische Prinzip bedeutet, dass jedes Recht vom Volk ausgeht. 		

VI. Пpoчитайте и ycтно пepeведите текст. Письменно переведите заголовок и абзацы 1, 2. Переведите в абзацах 3, 4, 5 предложения, содержащие: инфинитивные группы и обороты;  сложноподчиненные предложения; распространенное определение.

Der Staatsaufbau von Österreich

1. Die Republik Österreich ist eine parlamentarische Demokratie. Wahlen werden in Österreich großteils nach dem Verhältniswahlrecht durchgeführt, was zur Folge hat, dass die Parteien meist Koalitionen bilden müssen. Die Aufgabenverteilung zwischen Ländern und dem Bund wird durch das Bundesverfassungsgesetz (BVG) geregelt. Über die Einhaltung des BVG und der anderen Verfassungsgesetze wacht der Verfassungsgerichtshof.		
2. Das demokratische Prinzip bedeutet, dass jedes Recht vom Volk ausgeht. Das demokratische Prinzip wird in Artikel 1 BVG festgelegt. Österreich ist eine repräsentative Demokratie, das heißt, es werden Repräsentanten gewählt. Ein weiteres wichtiges Element ist die durch Volksbegehren, Volksbefragung und Volksabstimmung gewährleistetе direkte Demokratie.		
3. Das republikanische Prinzip betrifft die Staatsform und das Staatsoberhaupt. Österreich ist eine Republik, an deren Spitze der Bundespräsident als Staatsoberhaupt steht. Der Bundespräsident wird alle 6 Jahre von den Wahlberechtigten gewählt.		
4. Das bundesstaatliche Prinzip bedeutet, dass Österreich kein Einheitsstaat ist, aber auch kein Staatenbund. Die Länder haben ihre eigene Gesetzgebung. Welche Bereiche durch Bundesrecht und welche durch Landesrecht geregelt werden, bestimmt die Bundesverfassung.
		
5. Das Prinzip der Rechtsstaatlichkeit soll die Bürger vor staatlicher Willkür schützen. Der Rechtsstaat wird durch die Gewaltenteilung und unabhängige Gerichte gewährleistet. Durch den “Stufenbau der Rechtsordnung” wird garantiert, dass Gesetze verfassungsmäßig entstehen. Über die Einhaltung der Verfassung wacht der Verfassungsgerichtshof.
Das Prinzip der Gewaltentrennung wurde eingeführt, um Machtkonzentration und Korruption zu verhindern. Es ist somit einer einzelnen Person oder Organisation nicht möglich, absolute Macht auszuüben. 

VII. Прочитайте следующие предложения; переведите письменно только те из них, которые правильно передают содержание текста.

1. Das Prinzip der Rechtsstaatlichkeit soll die Bürger vor staatlicher Willkür schützen. 		
2. Der Bundespräsident wird alle 6 Jahre von den Wahlberechtigten gewählt. 		
3. Einkommensteile, die über diesen Beitragsbemessungsgrenzen liegen, sind beitragsfrei; sie werden aber auch bei der Berechnung der späteren Rentenhöhe nicht berücksichtigt.		
4. Als eine der ersten Universitäten in Deutschland stellte die Universität Bielefeld die alten Studiengänge (Diplom, Magister, Lehramt) auf eine “Konsekutive Studienstruktur” um.		

VIII. Подберите соответствующий заголовок к тексту.
1. Pflichten und Rechte der Richter
2. Das Urteilsverfahren
3. Die Kammer des Arbeitsgerichts

Aus der richterlichen Unabhängigkeit ergeben sich besondere Pflichten des Richters. Um eine dieser Pflichten zu nennen: innerhalb und außerhalb seines Amtes, auch bei politischer Betätigung, hat sich der Richter so zu verhalten, dass das Vertrauen in seine Unabhängigkeit nicht gefährdet wird. Das schließt nicht aus, dass ein Richter sich öffentlich politisch äußert. Er kann einer Partei angehören und sich um ein Abgeordnetenmandat bewerben. Wird er gewählt und nimmt er die Wahl an, so ruhen das Recht und die Pflicht zur Wahrnehmung des Richteramtes. Damit wird auch dem Grundsatz genügt, dass ein Richter Aufgaben der recht sprechenden Gewalt und der gesetzgebenden Gewalt nicht zugleich wahrnehmen darf. Die gleiche Unvereinbarkeit gilt für das Verhältnis zwischen recht sprechender Gewalt und vollziehender Gewalt. 

Четвёртый вариант

I. Переведите словосочетания, обращая внимание на Partizip I и Partizip II.
Beispiel: der gewählte Abgeordnete 	избранный депутат	
1. die übernommene Verpflichtung		
2. der angestellte Richter 		
3. die geäußerte Meinung		
4. die festlegenden Aufgaben 		
5. die bestandenen Prüfungen 		

II. Переведите предложения, обратите внимание на перевод распространенного определения.
Beispiel: Die in diesem Jahr stattgefundene Konferenz war für die Wissenschaftler der Welt von groβer Bedeutung.
	– Конференция, состоявшаяся в этом году, имела большое значение для учёных всего мира.  
– В этом году состоявшаяся конференция имела большое значение для учёных всего мира.
– Конференция, которая состоялась в этом году, имела большое значение для учёных  всего мира.	
1. Der Rechtsanwalt wird auf Grund eines mit dem Mandanten abgeschlossenen Dienstvertrages (Mandat) tätig. 
		
2. Durchsuchungen dürfen nur durch den Richter, bei Gefahr im Vorzug und auch durch die in den Gesetzen vorgesehenen anderen Organen angeordnet und nur in der dort vorgeschriebenen Form durchgeführt werden.
		
3. Die Gesetzgebung kann Altersgrenzen festsetzen, bei deren Erreichung auf Lebenszeit angestellte Richter in den Ruhestand treten.
		
4. Die Länder können für Landesrichter eine Absatz 2 GG entsprechende Regelungen treffen.
		
5. Die meisten bei den Amtsgerichten bestellten Staatsanwälte werden als Amtsanwälte bezeichnet.

III. Переведите предложения, содержащие Infinitiv в составе сказуемого.
Beispiel: Die Menschen wählen das, was Ihren Plänen und Möglichkeiten entspricht.	Люди выбирают то, что соответствует их планам и возможностям.	
1. Die Juristen müssen in Deutschland an der juristischen Fakultät der Universität ausbilden. 
		
2. Die Pflichtfächer müssen alle Hochschüler studieren.
		
3. Die Rechtstellung der Bundesrichter ist durch besonderes Bundesgesetz zu regeln.
		
4. Es darf keinem Richter vorgeschrieben werden, wie er zu urteilen hat.
		
5. Richter kraft Auftrags müssen  eine Probezeit durchlaufen, bevor sie Richter auf Lebenszeit werden.
		
6. Die Bewerberinnen und Bewerber sollen zeigen, wie sie sich in tagtäglichen Situationen verhalten.
		
IV. Переведите предложения  с инфинитивными группами и оборотами; с инфинитивными конструкциями haben (sein) + zu + Infinitiv. 
Предложение	Инф. 
группа	Инф. 
оборот	Инф. 
конструк.	
Beispiel: Er hat ein Referat vorzubereiten.			+	
Перевод: Он должен подготовить реферат.	
1. Der Notar hat Unterschriften oder Abschriften von Dokumenten zu beglaubigen. 				

2. Der Jurastudierende hat selbst die Universität zu wählen.				

3. Rechtsanwälte sind befugt, Mandanten juristisch zu beraten und vor Gericht zu vertreten.				

4. Der Richter erwarb sich schnell den Ruf, Aufgaben zielorientiert anzugehen und zu erledigen.				

5. Der Bundespräsident hat im Namen des Bundes Verträge mit auswärtigen Staaten zu schließen.				

	
6. Der angehende Jurist muss sich für eine der drei Möglichkeiten (Gericht, Verwaltung und Kanzleien) entscheiden, um sich stärker spezialisieren zu können.				

	

V. Переведите предложения, обратите внимание на порядок слов в придаточных предложениях.
Beispiel: Ich frage, ob sich der Student für dieses Problem interessiert.  	Я спрашиваю, интересуется ли студент этой проблемой.	
1. Der Richterberuf ist eine Laufbahn, in die der Assessor regelmäßig unmittelbar nach dem zweiten Staatsexamen eintritt. 		
2. Die Studenten dürfen auch den Hochschullehrer wählen, dessen Vorlesungen und  Seminare sie besuchen möchten.		
3. Alle Lehrfächer, die studiert werden müssen, werden in Pflichtfächer und Wahlfächer eingeteilt.		
4. Zur Prüfung meldet sich der  Student erst dann, wenn er überzeugt ist, dass er sich darauf gut vorbereitet hat.		
5. Ein nicht unerheblicher Bedarf an Juristen besteht darüber hinaus in internationalen Organisationen wie der UNO und in den Organen der Europäischen Union, wo ebenfalls primär verwaltende Aufgaben zu erfüllen sind.		
6. Nicht jeder jüngere Anwalt ist schlecht, nur weil es ihm an Berufserfahrung mangelt.		

VI. Пpoчитайте и ycтно пepeведите текст. Письменно переведите заголовок и абзац 1. Переведите в абзацах 2, 3 предложения, содержащие: инфинитивные группы и обороты; сложноподчиненные предложения; распространенное определение.

Die Ausbildung der Juristen in der Bundesrepublik Deutschland

1. Die Juristen werden in Deutschland an der juristischen Fakultät der Universität ausgebildet. Die Ausbildung erfolgt nur im Direktstudium. Fern- und Abendstudium gibt es für sie nicht. Die Studienzeit dauert 7 bis 12 Semester. Die Jura-Studenten der BRD haben so genannte akademische Freiheiten,   d.h. der deutsche Student studiert in der Regel nicht an einer Universität, sondern an zwei oder drei. Er darf selbst die Universität wählen, um daran studieren zu können.    Jeder Student hat auch die Möglichkeit  die Fächer zu wählen, die er studieren will. Alle Lehrfächer, die studiert werden müssen, werden in Pflichtfächer und Wahlfächer eingeteilt. Die Pflichtfächer müssen alle Hochschüler studieren. Die Wahlfächer erlernen die Studenten nach ihrer Wahl.		
2. Die Studenten dürfen auch den Hochschullehrer wählen, dessen Vorlesungen und  Seminare sie besuchen möchten. Es gibt kein System von Semesterprüfungen. Zur Prüfung meldet sich der Student erst dann, wenn er überzeugt ist, dass er sich darauf gut vorbereitet hat.  Es gibt keine Spezialisierung vom ersten Studienjahr an. Die deutschen Jura-Studenten studieren 3 Grundfächer: das Bürgerliche Recht, das Strafrecht und das Öffentliche Recht. Sie haben auch viele andere Fächer: das Staatsrecht, das Schuldrecht, das Verwaltungsrecht, das Verwaltungsprozessrecht, das Familienrecht, Rechtsgeschichte, Rechtsphilosophie, Wirtschaftswissenschaften für Juristen. 		
3. Die Jura-Studenten schließen ihr Studium mit einer Staatsprüfung ab. Sie legen zwei juristische Staatsprüfungen vor einem staatlichen Prüfungsamt ab. Die Prüfungen sind sehr streng und werden gründlich vorbereitet. Das erste juristische Staatsexamen heißt das Referendarexamen, das zweite – das Assessorexamen. Erst nach dem erfolgreichen zweiten juristischen Staatsexamen ist man Volljurist.		

VII. Прочитайте следующие предложения; переведите письменно только те из них, которые правильно передают содержание текста.
1. Die Ausbildung erfolgt nur im Direktstudium.		
2. Der Kanzler und die auf seinen Vorschlag vom Bundespräsidenten ernannten Bundesminister leisten bei der Amtsübernahme einen Amtseid vor dem Bundestag.		
3. Die Prüfungen sind nicht streng und werden gründlich vorbereitet.		
4. Die Juristen werden in Deutschland an der juristischen Fakultät der Universität ausgebildet. 

VIII. Подберите соответствующий заголовок к тексту.
1. Das Bachelor- und Master-Studium an der Universität Bielefeld
2. Das Jugendrecht
3. Das Jugendstrafrecht

Was bis 2010 europaweit eingeführt sein soll, ist an der Universität Bielefeld bereits bewährte Praxis. Kaum eine deutsche Hochschule war so früh dabei, und nur sehr wenige sind so weit fortgeschritten: Als eine der ersten Universitäten in Deutschland stellte die Universität Bielefeld die alten Studiengänge (Diplom, Magister, Lehramt) auf eine “Konsekutive Studienstruktu” um. Das bedeutet zunächst nichts anderes als “gestuftes Studium”: Erst kommt das Bachelorstudium, später kann ein Masterstudium angeschlossen werden. Dies kann, muss aber nicht direkt im Anschluss an den Bachelor erfolgen. Studierende können auch schon nach dem Bachelorаbschluss berufstätig werden – dann allerdings nicht als Lehrerin oder Lehrer in einer Schule. Die spätere Rückkehr in ein Master-Programm an einer Universität steht den Bachelor-Absolventinnen und Bachelor-Absolventen offen. Das gewährleistet eine zeitgemäße Flexibilität der Ausbildung für biografisch unterschiedliche Abfolgen von Bildungs- und Berufsphasen. Auch der Weg zur Promotion ist flexibler geworden: Neben dem Weg über Bachelor und Master besteht in manchen Fällen auch die Möglichkeit, direkt nach dem Bachelor in die Promotionsphase einzusteigen.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 4

Проработайте следующие грамматические темы:
1. Пассив, образование его временных форм.
2. Инфинитив пассива.
3. Статив (пассив состояния).
4. Безличный пассив.
5. Pаrtizip I с частицей zu в функции определения.
6. Обособленный причастный оборот.
7. Сложноподчинённые предложения с придаточными условными, причины.

После проработки указанного материала приступайте к выполнению контрольной работы.

Первый вариант
I. Из данных ниже предложений выберите такие, в которых сказуемое стоит в страдательном залоге (пассиве); подчеркните в них сказуемое, переведите эти предложения на русский язык и определите временную форму.
Beispiel: Der Präsident des Bundesrates wird vom Bundesrat auf ein Jahr gewählt. (Präsens Passiv)
	Президент Бундесрата избирается на один год. 	
1. Der Bundespräsident wird von der Bundesversammlung gewählt.
		
2. Der Einteilung des Gesamtrechts, die bereits im Römischen Recht entwickelt worden ist, liegt heute die Differenzierung nach den sich gegenüberstehenden Rechtssubjekten zugrunde.
		
3. Die Geldstrafe wurde in Tagessätzen verhängt.
		
4. Es ist nicht ausgeschlossen, dass dieses Gesetz in der nächsten Zeit aufgehoben werden wird.
		
5. Die Studenten werden das Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland studieren.

II. Выберите правильный перевод предложения.
Beispiel: Das Gesetz war für verfassungswidrig erklärt.
а) Закон объявляется как несоответствующий конституции.
б) Закон был объявлен как несоответствующий конституции.

1. Die Verfassung der BRD ist nicht als Verfassung bezeichnet, sondern trägt die Überschrift “Grundgesetz”.
а) Конституция ФРГ обозначена не как конституция, она носит название «Основной закон».
б) Конституция ФРГ была обозначена не как конституция, она носит название «Основной закон».
2. Die Staatsgewalt wird vom Volk ausgeübt. 
а) Государственная власть осуществляется народом.
б) Государственная власть будет осуществляться народом.
III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на сочетания модальных глаголов с инфинитивом пассива.
Beispiel: Das Grundgesetz der BRD soll von unseren Juristen studiert werden.
	Основной закон должен изучаться нашими юристами.	
1. Das Grundgesetz der BRD und damit auch die Grundsätze der staatlichen Ordnung können nur mit der Zustimmung von zwei Dritteln der Abgeordneten des Bundestages und  zwei  Dritteln der  Mitglieder des Bundesrates geändert werden.
		
2. Nach der Verfassung kann ein Gesetzentwurf beim Parlament nicht von jedermann, sondern nur von drei Staatsorganen eingebracht werden, nämlich von der Bundesregierung,  aus  der Mitte  des  Bundestages und von dem Bundesrat.
		
3. Die Eigenart rechtlicher Normen im Unterschied zu anderen Regeln des sozialen Verhaltens besteht vor allem darin, dass die Einhaltung rechtlich gebotener Regeln erzwungen werden kann.
		
4. Die Rechtsschutzgarantie erstreckt sich insbesondere auf den Schutz vor der Willkür der Verwaltungsbehörden, die immer damit rechnen  müssen, dass ihre Maßnahmen gerichtlich überprüft werden könnten.
		
5. Die vom Staat garantierten sozialen Normen sind Rechtsnormen, das heißt solche Verhaltensvorschriften, die allgemeinverbindlich sind und von jedem anerkannt oder zumindest befolgt werden sollen.

IV.  Переведите  предложения  с  пассивной конструкцией  sein + Partizip II.
Beispiel: Das Grundgesetz der BRD ist ins Russische übersetzt.
	Основной закон ФРГ переведён на русский язык.	
1. Das deutsche Volk übt die Staatsgewalt unmittelbar in Wahlen und mittelbar durch besondere Staatsorgane, die nach dem Prinzip der Gewaltenteilung organisiert sind, aus.
		
2. Die Staatsgewalt ist den besonderen Organen der Gesetzgebung, der vollziehenden Gewalt und der Rechtsprechung  übertragen. 
		
3. Das Bundesstaatsprinzip des Grundgesetzes ist dadurch gekennzeichnet, das dem Bund und den Ländern Staatsqualität zukommt.
		
4. Das verfassungsrechtliche Verhältnis zwischen Bund und Ländern ist durch die verfassungsrechtliche Kompetenzaufteilung zwischen Bund und Ländern geprägt.
		
5. Die Gesetzgebungskompetenz ist im Grundgesetz geregelt.

V. Переведите предложения. Обратите внимание на порядок слов в союзных и бессоюзных условных придаточных предложениях.
Beispiel: – Wird jemand durch die öffentliche Gewalt in seinen Rechten verletzt, so steht ihm der Rechtsweg offen.
– Wenn jemand durch die öffentliche Gewalt in seinen Rechten verletzt wird, so steht ihm der Rechtsweg offen. 
	Если государственная власть нарушает права кого-либо, то тот может обращаться в суд.	
1. Jeder Bürger hat das Recht, eine Verfassungsbeschwerde einzulegen, wenn er sich durch den Staat in seinen Grundrechten verletzt fühlt.
		
2. Erklärt das Bundesverfassungsgericht ein Gesetz für verfassungswidrig, so darf dieses nicht mehr angewendet werden.
		
3. Die Staatsverwaltung erfolgt unmittelbar, wenn die Verwaltungsaufgaben vom Staat durch eigene Verwaltungsbehörden wahrgenommen werden.
		
4. Schlägt der Ausschuß eine Änderung des Gesetzesbeschlusses vor, so soll der Bundestag erneut Beschluß fassen.

VI. Переведите предложения. Различайте употребление союзов weil и da  в придаточных предложениях причины.
Beispiel: – Viele Jugendliche werden straffällig, weil sie gegen gesellschaftliche Normen verstoβen.

– Da die Polizei überfordert ist, kann sie mit ihren Aufgaben nicht fertig werden.
	– Многие подростки подпадают под действие закона, так как нарушают общественные нормы. 

– Так как к полиции предъявляются завышенные требования, она не в состоянии справиться со своими задачами. 	
1. Die Bundesrepublik ist ein föderalistischer Staat, weil  das  Schwergewicht  der
staatlichen Aufgaben und Kompetenzen bei den Ländern liegt.
		
2. Da es auf Länderebene kein Amt des Landesoberhauptes gibt, nimmt der Regierungschef eines Bundeslandes auch dessen Aufgaben wahr.
		
3. Praktisch stehen die konkurrierenden Kanzlerkandidaten schon seit dem Wahlkampf fest, da sie bereits zu diesem Zeitpunkt von den Parteien nominiert werden.
		
4. Die Bundesrepublik ist eine parlamentarische Demokratie, weil die Bildung und der Bestand der Regierung vom Vertrauen des Parlaments abhängig und dem Parlament wesentliche politische Entscheidungen verfassungsrechtlich vorbehalten sind. 

VII. Переведите предложения. Обратите внимание на употребление Partizin I c частицей zu в функции определения.
Beispiel: Der zu lesende Text heiβt “Öffentliches und privates Recht”. 
	Текст, который следует прочитать, называется «Публичное и частное право».	
1. Die in der Sitzung zu lösenden Probleme spielten für die gesellschaftliche Entwicklung des Landes eine große Rolle.
		
2. Der Vorsitzende hat auf Bedenken über zu berücksichtigende Punkte hinzuweisen.

VIII. Переведите на русский язык предложения с обособленным причастным оборотом. 
Beispiel: Das Bürgerliche Gesetzbuch ausarbeitend, sollten die Rechtswissenschaftler viele komplizierte Probleme lösen.	Разрабатывая Гражданский кодекс, правоведы должны были решить много сложных проблем.	
1. Dem heutigen Stand der Rechtswissenschaft entsprechend, unterscheiden wir Menschenrechte, Grundrechte und Bürgerrechte.
		
2. Der Grundsatz der Unantastbarkeit der Menschenwürde, verbunden mit dem Recht auf Leben und körperliche Unversehrtheit, findet in den entsprechenden Artikeln des Grundgesetzes seine Bestätigung.  

VIII.	Прочитайте текст. Переведите его на русский язык устно. Переведите письменно заголовок абзацы 1, 2, 3.

Grundrechte in Deutschland

1. Grundrechte schützen den Einzelnen vor dem Staat. Sie können nicht einfach abgeschafft werden, und jeder, der sie und seine ihm garantierten Freiheitsrechte in Gefahr sieht, kann für die Einhaltung der Grundrechte vor dem Bundesverfassungsgericht kämpfen. Allerdings gelten nicht alle Grundrechte für alle Menschen gleichermaßen. 		
 2. Als Grundrechte bezeichnet man staatlich garantierte Freiheits- und Gleichheitsrechte, die den Einzelnen vor dem Staat schützen. Sie sind für alle drei Säulen staatlicher Gewalt bindend und schränken ihre Macht ein. Also für Legislative (Gesetzgebung: Bundestag und Landtage), Judikative (Rechtsprechung: Gerichte) und Exekutive (ausführende Gewalt: Polizei und Behörden).   		
3. Die Grundrechte sind ein zentraler Teil des Grundgesetzes, der Verfassung der Bundesrepublik Deutschland. Sie stehen in den ersten 19 der insgesamt 146 Artikel des Grundgesetzes. Hierzu gehören beispielsweise die Gleichheit aller Menschen, die Meinungs-, Presse-, Glaubens, Versammlungs- und Vereinigungsfreiheit, die Freiheit der Berufswahl, die Unverletzlichkeit der Wohnung, das Eigentumsrecht oder auch das Asylrecht.		
4. Ein großer Teil der Grundrechte sind gleichzeitig Menschenrechte. Damit werden diese Menschenrechte in der Bundesrepublik zu einklagbarem Recht. Die Verfasser des Grundgesetzes haben die Grundrechte besonders geschützt: Sie dürfen in ihrem Kern nicht verändert werden und geringfügige Änderungen müssen Bundestag und Bundesrat mit jeweils Zwei-Drittel-Mehrheit beschließen. 		
5. Der überwiegende Teil unserer Grundrechte sind gleichzeitig auch Menschenrechte. D. h. sie stehen bei uns in Deutschland allen Menschen unabhängig von ihrer Nationalität zu. Sie beginnen immer mit “ Jeder hat das Recht…”. Der andere Teil der Grundrechte sind sogenannte Bürgerrechte, die nur deutsche Staatsangehörige beanspruchen können. EU-Bürgerinnen und Bürger sind inzwischen in vielen Bereichen gleichgestellt. Nicht so Nicht-EU-Bürger: Für sie gilt das Ausländerrecht		
6. Die Bürgerrechte erkennt man an der Formulierung “Deutsche haben das Recht…”. Dazu zählen das Recht auf Versammlungs- und Vereinigungsfreiheit, auf freie Berufs- und Wohnortwahl sowie die Regelungen zum Wehrdienst und zur Ausbürgerung und Auslieferung. 		

X. Выпишите из текста задания IX предложение в пассивном залоге, переведите его письменно и определите временную форму.
Предложение	Перевод, временная форма пассива	

XI. Ответьте письменно на вопросы к тексту задания IX.
Beispiel: Wie heiβt der erste Abschnitt des Grundgesetzes?
	Der erste Abschnitt des Grundgesetzes trägt die Überschrift “Die Grundrechte”.	
1. Was können Sie über den Begriff “Grundrechte” sagen?		
2. Wem stehen die Grundrechte zu?
		
3. Wodurch unterscheiden sich Menschenrechte und Bürgerrechte?

Второй вариант
I. Из данных ниже предложений выберите такие, в которых сказуемое стоит в страдательном залоге (пассиве); подчеркните в них сказуемое, переведите эти предложения на русский язык и определите временную форму.
Beispiel: Der Präsident des Bundesrates wird vom Bundesrat auf ein Jahr gewählt. (Präsens Passiv)	Президент Бундесрата избирается на один год.	
1. Der Begriff “Recht” wird in zweifacher Hinsicht angewandt: objektives Recht und subjektives Recht.
		
2. Das Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland wurde am 23. Mai 1949 geschaffen. 
		
3. Es ist notwendig, dass die politischen Entscheidungen von der Mehrheit des Volkes bzw. der Volksvertretung getragen werden.
		
4. Auch in den Ländern wird zwischen
einer unmittelbaren und einer mittelbaren Staatsverwaltung unterschieden. 
		
5. Zurzeit ist das Grundgesetz als die
beste und freiheitlichste Verfassung gewürdigt worden, die es je auf deutschem Boden gegeben habe. 

II. Выберите правильный перевод предложения.
 
Beispiel:  Das Gesetz war für verfassungswidrig erklärt.
а) Закон объявляется как несоответствующий конституции.
б) Закон был объявлен как несоответствующий конституции.

1. Wer durch die öffentliche Gewalt in seinen Rechten verletzt wird, kann sich an die Gerichte wenden.
а) Каждый, чьи права были нарушены органами государственной власти, может обращаться в суды.
б) Каждый, чьи права  нарушаются органами государственной власти, может обращаться в суды.

2. Der Bundespräsident wird für fünf Jahre von der Bundesversammlung gewählt. 
а) Федеральный президент избирается Федеральным собранием на пять лет.
б) Федеральный президент был избран Федеральным собранием на пять лет.

III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на сочетания модальных глаголов с инфинитивом пассива. 
Beispiel: Das Grundgesetz der BRD soll von unseren Juristen studiert werden.	Основной закон должен изучаться нашими юристами.	
1. Ein schuldunfähiger Täter, zum Beispiel ein Geisteskranker, kann nicht bestraft werden. 		
2. Durch die Sühne sollte der Täter, der das Recht gebrochen hatte, wieder mit der Gesellschaft versöhnt werden.		
3. Gegen Urteile und Entscheidungen  der Richter können vielfältige Rechtsmittel eingebracht werden.		
4. Es darf keinem Richter vorgeschrieben werden, wie er zu urteilen hat.		
5. Durchsuchungen dürfen nur durch den Richter oder die vorgesehenen Organe angeordnet werden.		

IV. Переведите  предложения  с  пассивной конструкцией sein + Partizip II.
Beispiel: Das Grundgesetz der BRD ist ins Russische übersetzt.
	Основной закон ФРГ переведён на русский язык.	
1. Bei bestimmten Geschäften ist die  notarielle Beurkundung gesetzlich vorgeschrieben. 
		
2. Das Recht, zur Wahrung und Förderung der Arbeits- und Wirtschaftsbedingungen Vereinigungen zu bilden, ist für jede Person und für alle Berufe gewährleistet.
		
3. Vereinigungen, deren Zwecke oder deren Tätigkeit den Strafgesetzen zuwiderlaufen oder sich gegen die verfassungsmäßige Ordnung oder gegen den Gedanken der Völkerverständigung   richten, sind verboten.
		
4. Erwerbsmäßige Kinderarbeit ist  grundsätzlich verboten.
		
5. Die Wahrnehmung dieser Aufgaben ist besonderen Staatsorganen anvertraut.

V. Переведите предложения. Обратите внимание на порядок слов в союзных и бессоюзных условных придаточных предложениях.
Beispiel: – Wird jemand durch die öffentliche Gewalt in seinen Rechten verletzt, so steht ihm der Rechtsweg offen.
– Wenn jemand durch die öffentliche Gewalt in seinen Rechten verletzt wird, so steht ihm der Rechtsweg offen. 	Если государственная власть нарушает права кого-либо, то тот может обращаться в суд.	
1. Das verfassungsändernde Gesetz ist
beschlossen, wenn die Mehrheit der Stimmberechtigten zustimmt. 		
2. Bewirbt sich ein Richter um ein Mandat als Abgeordneter des Bundestages oder einer Volksvertretung des Landes, so hat er vor dem Wahltag Anspruch auf zwei Monate Urlaub ohne Dienstbefüge.		
3. Wenn ein Richter im Amt oder außerhalb des Amtes gegen die verfassungsmäßige Ordnung des Bundes oder des Freistaates verstößt, so kann auf Antrag des Landtages das Bundesverfassungsgericht anordnen, dass der Richter in ein anderes Amt oder in den Ruhestand zu versetzen ist.		
4. Wird der Ministerpräsident nicht innerhalb von vier Monaten nach dem Zusammentritt des neugewählten Landtages oder nach der sonstigen Erledigung des Amtes des Ministerpräsidenten gewählt, so ist der Landtag aufgelöst. 		

VI. Переведите предложения. Различайте употребление союзов weil и da в придаточных предложениях причины.
Beispiel: – Viele Jugendliche werden straffällig, weil sie gegen gesellschaftliche Normen verstoβen.

– Da die Polizei überfordert ist, kann sie mit ihren Aufgaben nicht fertig werden.
	– Многие подростки подпадают под действие закона, так как нарушают общественные нормы. 

– Так как к полиции предъявляются завышенные требования, она не в состоянии справиться со своими задачами. 	
1. Da das ermächtigende Gesetz von der
Volksvertretung beschlossen sein muss, ist diese an dem Erlaß von solchen Rechtsverordnungen wenigstens mittelbar beteiligt. 		
2. Die BRD ist ein Bundesstaat und damit kein Einheitsstaat, weil die Länder als Glieder der Bundesrepublik Staaten mit eigener, nicht vom Bund abgeleiteter, sondern von ihm anerkannter staatlicher Hoheitsmacht sind.		
3. Die Bundesrepublik ist ein Bundesstaat und damit kein Staatenbund, weil der Zusammenschluss der Länder auf verfassungsmäßiger Grundlage bеruht und mit dem Zusammenschluss ein neuer Staat mit eigenem Staatscharakter gebildet wurde.		
4. Die meisten Gesetze werden durch die
Bundesregierung eingebracht, da diese aufgrund ihres Beamtenapparats am ehesten in der Lage ist, vor allem kompliziertere Gesetze zu entwerfen und zu formulieren.		

VII. Переведите предложения. Обратите внимание на употребление Partizip I c частицей zu в функции определения.
Beispiel: Der zu lesende Text heiβt “Öffentliches und privates Recht”. 
	Текст, который следует прочитать, называется «Публичное и частное право».	
1. Das zu besprechende Rechtsproblem hat eine große theoretische Bedeutung. 
		
2. Die gegen einen Straftäter zu verhängte Strafe ist dem Ausmaß des von ihm begangenen Unrechts angemessen.

VIII. Переведите на русский язык предложения с обособленным причастным оборотом. 
Beispiel: Das Bürgerliche Gesetzbuch ausarbeitend, sollten die Rechtswissenschaftler viele komplizierte Probleme lösen.	Разрабатывая Гражданский кодекс, правоведы должны были решить много сложных проблем.	
1. Das Prinzip des Föderalismus ist in der Lage, der kleinen Einheit, angefangen vom Individuum, eine Lebenschance einzuräumen. 
		
2. Das föderative System der BRD, in seiner Organisationsstruktur an den Vorbildern der neueren deutschen Geschichte und an Modellen demokratischer Bundesstaaten orientiert, steht im historischen Veränderungsprozess.

IX. Прочитайте текст. Переведите его на русский язык устно. Переведите письменно заголовок и абзацы 1, 2, 3.	

Bundesrepublik als Bundesstaat

1. Bundesstaat ist der Zusammenschluss mehrerer Staaten zu einem Gesamtstaat. Im Gegensatz zu einem losen Staatenbund verfügt ein Bundesstaat über eine gemeinsame Regierung. Ebenso wie z.B. die USA, Indien, Brasilien oder Österreich ist auch die Bundesrepublik Deutschland ein Bundesstaat. 
		
2. Die Bundesrepublik Deutschland ist ein Bundesstaat. 16 Bundesländer, die als Staaten gelten, haben sich zusammengeschlossen und sich eine gemeinsame Regierung gegeben. (Das unterscheidet sie von einem Staatenbund, der keine gemeinsame Regierung hat.) Die Bundesrepublik Deutschland bildet eine politische Einheit sowie eine Rechts- und Wirtschaftseinheit. Das bedeutet: Deutschland besitzt eine gemeinsame Verfassung, das Grundgesetz, ein gemeinsames Parlament, den Deutschen Bundestag, und eine Bundesregierung.
		
3. Überall im Bundesgebiet gelten die gleichen Bundesgesetze. Die Wirtschaftsordnung, die Währung, Maße und Gewichte sind gleich. Das Grundgesetz verlangt, dass im gesamten Bundesgebiet einheitliche bzw. gleichwertige Lebensverhältnisse herrschen.
Daneben haben die Länder ihre eigenen Verfassungen, Regierungen und Verwaltungsbehörden. Landesparlamente beschließen eigene Landesgesetze, z.B. für das Schulwesen. Das Grundgesetz regelt, welche Gesetzgebung dem Bund und welche den Ländern zusteht.
		
4. Bund und Länder arbeiten eng zusammen. Im Bundesrat beteiligen sich die Länder am Zustandekommen von Bundesgesetzen. Dort haben sie – je nach Einwohnerzahl – zwischen 3 und 6 Stimmen, die die jeweilige Landesregierung geschlossen abgeben muss. Die Länder können im Bundesrat Veränderungen von Bundesgesetzen erzwingen und sie im äußersten Fall sogar zu Fall bringen, obwohl der Bundestag sie bereits beschlossen hat (Gesetzgebung). Die Länder führen auch die meisten Bundesgesetze mit ihren Beamten aus, denn der Bund verfügt nur in wenigen Bereichen, wie z.B. Bundeswehr, Bundesgrenzschutz, Bundespolizei und Zoll, über eigene Behörden. Der Bund wiederum beteiligt sich mit finanziellen Zuschüssen an vielfältigen Projekten der Länder.
		
5. Die wirtschaftliche Leistungskraft der Bundesländer ist sehr unterschiedlich. Damit es trotzdem überall in Deutschland etwa gleiche Lebensverhältnisse gibt, müssen reichere Bundesländer im so genannten Länderfinanzausgleich ärmeren etwas von ihren Steuereinnahmen abgeben. Außerdem erhalten finanzschwache Länder Sonderzahlungen aus der Bundeskasse.
		
6. Die bundesstaatliche Ordnung in Deutschland darf nach Artikel 79 GG auch mit einer noch so großen Mehrheit nicht abgeschafft werden. Dagegen sind Reformen des deutschen Föderalismus möglich (Föderalismusreform).

X. Выпишите из текста задания IX предложение в пассивном залоге, переведите его письменно и определите временную форму.
Предложение	Перевод, временная форма пассива	

		

XI. Ответьте письменно на вопросы к тексту задания IX.
Beispiel: Wie heiβt der erste Abschnitt des Grundgesetzes?
	Der erste Abschnitt des Grundgesetzes trägt die Überschrift “Die Grundrechte”.
	
1. Warum kann man nicht die BRD als Einheitsstaat definieren? 
		
2. Wodurch ist das Bundesstaatsprinzip des Grundgesetzes gekennzeichnet?
		
3. Lässt das Grundgesetz den Ländern freie Hand bei der Ausgestaltung ihrer Verfassungen? 
		
Третий вариант 
I. Из данных ниже предложений выберите такие, в которых сказуемое стоит в страдательном залоге (пассиве); подчеркните в них сказуемое, переведите эти предложения на русский язык и определите временную форму.
Beispiel: Der Präsident des Bundesrates wird vom Bundesrat auf ein Jahr gewählt. (Präsens Passiv)
	Президент Бундесрата избирается на один год.  	
1. Ein Gesetz wird durch den Gesetzgeber geschaffen.
		
2. Das Gesetz ist mit der Zustimmung von zwei Dritteln der Mitglieder des Bundestages und zwei Dritteln der Stimmen des Bundesrates geändert worden. 
		
3. Seit der Wiedervereinigung Deutschlands wurde eine Menge von Gesetzen auf den Gebieten des Arbeits- und Sozialrechts beschlossen.
		
4. Es ist nicht ausgeschlossen, dass dieses Gesetz in der nächsten Zeit aufgehoben werden wird.
		
5. In der Konferenz wird man das Problem des Föderalismus diskutieren.

II. Выберите правильный перевод предложения.
Beispiel: Das Gesetz war für verfassungswidrig erklärt.
а) Закон объявляется как несоответствующий конституции.
б) Закон был объявлен как несоответствующий конституции.   

1. In der BRD ist die rechtsprechende Gewalt in fünf selbstständige  Gerichtszweige aufgegliedert.
а) Судебная власть в ФРГ была поделена на пять самостоятельных сфер подсудности.
б) Судебная власть в ФРГ поделена на пять самостоятельных сфер подсудности. 
2. Die politischen Diskussionen um den Rechtsstaat werden auch weiter geführt werden.
а) Политические дискуссии о правовом государстве будут продолжаться и дальше.
б) Политические дискуссии о правовом государстве  продолжаются и далее.

III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на сочетания модальных глаголов с инфинитивом пассива. 
Beispiel: Das Grundgesetz der BRD soll von unseren Juristen studiert werden.
	Основной закон должен изучаться нашими юристами.	
1. Das Privatrecht regelt, nach welchen
rechtlichen Grundsätzen Interessenkonflikte gelöst werden sollen. 
		
2. Der  Staat musste als Subjekt an der Gestaltung der Staatstätigkeit beteiligt werden.
		
3. Beruf und Arbeitsplatz können frei gewählt werden, soweit Bundesrecht nicht entgegensteht.
		
4. Soweit nach dieser Verfassung ein Grundrecht durch Gesetz oder auf Grund eines Gesetzes eingeschränkt werden kann, muss das Gesetz allgemein und nicht nur für den Einzelfall gelten.
		
5. Niemand darf gehindert werden, das
Amt eines Abgeordneten zu übernehmen und auszuüben.

IV. Переведите  предложения с пассивной конструкцией sein + Partizip II.
Beispiel: Das Grundgesetz der BRD ist ins Russische übersetzt.
	Основной закон ФРГ переведён на русский язык.	
1. Die allgemeine Zuständigkeit des
Bundesverfassungsgerichts ist in Art. 93 GG geregelt. 
		
2. Die Erzwingbarkeit des Rechts obliegt besonderen Instanzen, die eigens dafür eingerichtet sind. 3. Das Strafgesetzbuch ist in zwei Hauptteile gegliedert: den Allgemeinen und den Besonderen Teil.
		
3. Das Strafgesetzbuch ist in zwei Hauptteile gegliedert: den Allgemeinen und den Besonderen Teil.
		
4. Gerichte und Verwaltungsbehörden sind zur Rechts- und Amtshilfe verpflichtet.
		
5. Die Abgeordneten des Bundestages sind Vertreter des ganzen Volkes und sind an Aufträge und Weisungen ihrer Wähler nicht gebunden.

V. Переведите предложения. Обратите внимание на порядок слов в союзных и бессоюзных условных придаточных предложениях.
Beispiel: – Wird jemand durch die öffentliche Gewalt in seinen Rechten verletzt, so steht ihm der Rechtsweg offen.
– Wenn jemand durch die öffentliche Gewalt in seinen Rechten verletzt wird, so steht ihm der Rechtsweg offen. 
	Если государственная власть нарушает права кого-либо, то тот может обращаться в суд.	
1. Um ein Verbrechen handelt es sich, wenn das verletzte Rechtsgut nicht ganz so wichtig ist und wenn es sich um eine weniger schwere Tat gegen ein besonders wichtiges Rechtsgut handelt. 		
2. Eine Tat darf nur dann bestraft werden, wenn die Strafbarkeit vor Begehung der Tat gesetzlich geregelt war. 
		
3. Die Straftat eines Jugendlichen wird mit Zuchtmitteln oder mit Jugendstrafe geahndet, wenn Erziehungsmaßregeln nicht ausreichen.
		
4. Ist der Staat stark, kann er seinen Bürgern Rechte sichern.

VI. Переведите предложения. Различайте употребление союзов weil и da в придаточных предложениях причины.
Beispiel: – Viele Jugendliche werden straffällig, weil sie gegen gesellschaftliche Normen verstoβen.

– Da die Polizei überfordert ist, kann sie mit ihren Aufgaben nicht fertig werden.
	– Многие подростки подпадают под действие закона, так как нарушают общественные нормы. 

– Так как к полиции предъявляются завышенные требования, она не в состоянии справиться со своими задачами. 	
1. In der Praxis besteht doch der sogenannte “Fraktionszwang”, da ein Abgeordneter, der bei wichtigen Abstimmungen mehrfach gegen seine Partei stimmt, damit rechnen muss, bei der nächsten Wahl nicht mehr als Kandidat aufgestellt zu werden. 
		
2. Die meisten Gesetze werden durch die Bundesregierung eingebracht, da diese aufgrund ihres Beamtenapparats am ehesten in der Lage ist, vor allem kompliziertere Gesetze zu entwerfen und zu formulieren.
		
3. Beamte sind keine Arbeitnehmer, weil
sie nicht auf Grund eines Arbeitsvertrags, sondern eines öffentlich-rechtlichen Dienstverhältnisses ihre Arbeitsleistungen erbringen.
		
4. Die Mitglieder des Bundesrats haben
keine unmittelbare demokratische Legitimation, da sie nicht von den Landesbürgern oder den Landtagen gewählt, sondern von den jeweiligen Landesregierungen entsandt werden.

VII. Переведите предложения. Обратите внимание на употребление Partizip I c частицей zu в функции определения.
Beispiel: Der zu lesende Text heiβt “Öffentliches und privates Recht”. 
	Текст, который следует прочитать, называется «Публичное и частное право».	
1. Falls der zu prüfende Tatbestand
kein Allgemeindelikt umschreibt, sind besondere objektive und subjektive  Merkmale der Handlung zu untersuchen. 
		
2. Der hier anzuzeigende Band I des Allgemeinen Teils behandelt grundsätzliche Lehren des Strafrechts.

VIII. Переведите на русский язык предложения с обособленным причастным оборотом. 
Beispiel: Das Bürgerliche Gesetzbuch ausarbeitend, sollten die Rechtswissenschaftler viele komplizierte Probleme lösen.	Разрабатывая Гражданский кодекс, правоведы должны были решить много сложных проблем.	
1. Von Kant herkommend, hat der Rechtsgedanke im 19. Jahrhundert seinen Siegeszug angetreten. 

2. Ausgehend von der Annahme, dass die Grundrechte die wichtigste Voraussetzung des menschlichen Zusammenlebens sind, werden sie ganz natürlich zu der verbindlichen Grundlage des demokratischen Rechtsstaates. 

IX. Прочитайте текст. Переведите его на русский язык устно. Переведите письменно заголовок и абзацы 1, 2, 3.

Demokratie in Deutschland

1. Demokratie (griech. “Volksherrschaft”) ist eine Staatsform, die die Volkssouveränität als Ausübung der Staatsgewalt im Namen des Volkes und die Wahl der wichtigsten Träger der Staatsgewalt durch das Volk vorsieht.
		
2. Das im Grundgesetz verankerte Demokratieprinzip besagt, dass alle Staatsgewalt vom Volk auszugehen hat, und durch Wahlen und Abstimmungen (Volksbegehren, Volksentscheide) ausgeübt wird. 
		
3. Des weiteren umfasst das Demokratieprinzip das Prinzip der Mehrheitsentscheidungen bei Wahlen und Abstimmungen, die Gleichheit aller Staatsbürger vor dem Gesetz, die Gewährung der politischen Grundrechte (z.B. Informationsfreiheit, Versammlungsfreiheit) sowie die Oppositionsfreiheit.
		
4. Die demokratische Staatsform der Bundesrepublik Deutschland ist eine mittelbare repräsentative Demokratie, d.h. das Volk wird bei politischen Entscheidungen durch Abgeordnete vertreten. Nur das Parlament ist vom Volk gewählt und damit direkt legitimiert. Alle anderen Staatsorgane müssen durch das Parlament mittelbar demokratisch legitimiert werden. Auch die Bundesregierung wird nicht vom Volk gewählt, sondern vom Parlament bestimmt und bewacht und ist damit gegenüber dem Volk mittelbar demokratisch legitimiert.
		
5. Grundprinzip einer demokratischen Gesellschaftsordnung, bei der die Staatsgewalt auf die drei voneinander unabhängigen “Säulen” Legislative, Exekutive und Judikative verteilt ist. 
		
6. Das Gewaltenteilungsprinzip ist in der Verfassung der Bundesrepublik Deutschland in Art. 20 des Grundgesetzes (GG) verankert. Darin ist festgelegt, dass die Staatsgewalt durch “besondere Organe der Gesetzgebung, der vollziehenden Gewalt und der Rechtsprechung ausgeübt” wird. 
 		
X. Выпишите из текста задания IX предложение в пассивном залоге, переведите его письменно и определите временную форму.
Предложение	Перевод, временная форма пассива	

		

XI. Ответьте письменно на вопросы к тексту задания IX.
Beispiel: Wie heiβt der erste Abschnitt des Grundgesetzes?	Der erste Abschnitt des Grundgesetzes trägt die Überschrift “Die Grundrechte”.
	
1. Was besagt das im Grundgesetz verankerte Demokratieprinzip? 2. Was versteht man unter der mittelbaren repräsentativen Demokratie? 3. Wo ist festgelegt, dass die Staatsgewalt durch “besondere Organe der Gesetzgebung, der vollziehenden Gewalt und der Rechtsprechung ausgeübt” wird? 
		
2. Was versteht man unter der mittelbaren repräsentativen Demokratie?
		
3. Wo ist festgelegt, dass die Staatsgewalt durch “besondere Organe der Gesetzgebung, der vollziehenden Gewalt und der Rechtsprechung ausgeübt” wird? 
		
Четвертый вариант

I. Из данных ниже предложений выберите такие, в которых сказуемое стоит в страдательном залоге (пассиве); подчеркните в них сказуемое, переведите эти предложения на русский язык и определите временную форму.
Beispiel: Der Präsident des Bundesrates wird vom Bundesrat auf ein Jahr gewählt. (Präsens Passiv)
	Президент Бундесрата избирается на один год.  	
1. Die demokratische Kontrolle wird durch das Prinzip der Gewaltenteilung gewährleistet.
 		
2. Die Revision führt nur zu der Prüfung, ob das geltende Recht richtig  angewandt und die wesentlichen Verfahrensvorschriften beachtet wurden.
		
3. Zahlreiche Urteile auch der obersten Bundesgerichte sind auf Verfassungsbeschwerde hin aufgehoben worden.
		
4. Die Verfassungsrichter werden je zur Hälfte vom Bundestag und vom Bundesrat gewählt.
		
5. Das Familienrecht ist seit 1. Juli 1998 wieder ganz überwiegend im BGB geregelt, nachdem das bis dahin im Ehegesetz geregelte Recht der Eheschließung wieder in das BGB eingefügt worden ist.		

II. Выберите правильный перевод предложения. 
Beispiel: Das Gesetz war für verfassungswidrig erklärt.
а) Закон объявляется как несоответствующий конституции.
б) Закон был объявлен как несоответствующий конституции.

1. Die Richter sind unabhängig und nur dem Gesetz unterworfen.
а) Судьи независимы и подчинены только закону.
б) Судьи были независимы и подчинялись только закону.

2. Nach dem Grundgesetz der BRD werden die obersten Organe eingerichtet.
а) Высшие органы были учреждены в соответствии с Основным законом ФРГ.
б) Высшие органы  учреждаются в соответствии с Основным законом ФРГ.

III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на сочетания модальных глаголов с инфинитивом пассива. 
Beispiel: Das Grundgesetz der BRD soll von unseren Juristen studiert werden.
	Основной закон должен изучаться нашими юристами.	
1. Die Freiheit der Person kann nur auf Grund eines förmlichen Gesetzes und nur  unter Beachtung der darin vorgeschriebenen Formen beschränkt werden. 
		
2. Die betroffene Person muss unverzüglich über die Gründe der Freiheitsbeschränkung unterrichtet werden.		
3. Um das angestrebte Erziehungsziel zu erreichen, kann der Vollzug aufgelockert und in geeigneten Fällen weitgehend in freien Formen durchgeführt werden.		
4. Niemand darf grausamer, unmenschlicher oder erniedrigender Behandlung oder Strafe und ohne seine freiwillige und ausdrückliche Zustimmung wissenschaftlichen oder anderen Experimenten unterworfen werden.		
5. Beschränkungen dürfen nur auf Grund eines Gesetzes angeordnet werden.		

IV. Переведите предложения с пассивной конструкцией sein + Partizip II.
Beispiel: Das Grundgesetz der BRD ist ins Russische übersetzt.	Основной закон ФРГ переведён на русский язык.	
1. Der Beruf des Juristen ist durch die richterliche Unabhängigkeit geprägt. 
		
2. Die Richter sind auf Lebenszeit ernannt und können gegen ihren Willen weder versetzt noch abgesetzt werden.		
3. Laienrichter sind Bürger ohne juristische Ausbildung, die zusammen mit Berufsrichtern gleichberechtigt an der Entscheidung von Rechtsfällen beteiligt sind.		
4. Aber auch dort, wo eine Einschränkung durch Gesetz gestattet ist, darf das Grundrecht nicht in seinem Wesensgehalt angetastet werden.		
5. Nur ein sehr geringer Teil der Juristen ist in seiner beruflichen Tätigkeit ausschließlich oder auch nur vorwiegend mit dem Strafrecht befasst.		

V. Переведите предложения. Обратите внимание на порядок слов в союзных и бессоюзных условных придаточных предложениях.
Beispiel: – Wird jemand durch die öffentliche Gewalt in seinen Rechten verletzt, so steht ihm der Rechtsweg offen.
– Wenn jemand durch die öffentliche Gewalt in seinen Rechten verletzt wird, so steht ihm der Rechtsweg offen. 	Если государственная власть нарушает права кого-либо, то тот может обращаться в суд.	
1. Ein Abgeordneter verliert seinen Sitz nicht, wenn er gegen die Partei stimmt, aus deren Liste er gewählt worden ist, nicht einmal dann, wenn er die Partei wechselt. 		
2. Jeder Bürger hat das Recht, eine Verfassungsbeschwerde einzulegen, wenn er sich durch den Staat in seinen Grundrechten verletzt fühlt.		
3. Die wichtigste Aufgabe des Erbrechts besteht darin, dies zu bestimmen, wem das Vermögen eines Menschen zufallen soll, wenn er gestorben ist.		
4. Die gesetzliche Erbfolge tritt nur ein, wenn der Verstorbene keine letztwillige Verfügung errichtet hat.		

VI. Переведите предложения. Различайте употребление союзов weil и da в придаточных предложениях причины.
Beispiel: – Viele Jugendliche werden straffällig, weil sie gegen gesellschaftliche Normen verstoβen.

– Da die Polizei überfordert ist, kann sie mit ihren Aufgaben nicht fertig werden.	– Многие подростки подпадают под действие закона, так как нарушают общественные нормы. 

– Так как к полиции предъявляются завышенные требования, она не в состоянии справиться со своими задачами. 	
1. Da heute den meisten Eheschließungen das Zusammenleben in nichtehelicher Lebensgemeinschaft vorausgeht, haben die Bestimmungen über Verlöbnis kaum noch Bedeutung. 		
2. Da ein Arbeitsvertrag auch mündlich abgeschlossen werden kann, ist die Abgrenzung zwischen dem  Arbeitsvertrag und dem  Dienstvertrag nur nach tatsächlichen Kriterien möglich.		
3. Die sogenannten “Zustimmungsgesetze” sind Gesetze, die Länderinteressen besonders berühren, insbesondere weil sie von den Ländern ausgeführt werden müssen und deswegen die Behördeorganisation  und das Verwaltungsverfahren der Länder oder die Beteiligung der Länder am Steueraufkommen betreffen.		
4. Die Vertretung einer Person  durch einen Rechtsanwalt ist nicht zwingend vorgeschrieben, weil das deutsche Recht nämlich zwischen Verfahren mit Anwaltszwang und solchen ohne Anwaltszwang unterscheidet.		

VII. Переведите предложения. Обратите внимание на употребление Partizip I c частицей zu в функции определения.
Beispiel: Der zu lesende Text heiβt “Öffentliches und privates Recht”. 	Текст, который следует прочитать, называется «Публичное и частное право».	
1. Die gegen einen Straftäter zu verhängte Strafe ist dem Ausmaß des von ihm begangenen Unrechts angemessen.		
2. Der zu prüfende Tatbestand hat bestimmte Merkmale.		

VIII. Переведите на русский язык предложения с обособленным причастным оборотом. 
Beispiel: Das Bürgerliche Gesetzbuch ausarbeitend, sollten die Rechtswissenschaftler viele komplizierte Probleme lösen.	Разрабатывая Гражданский кодекс, правоведы должны были решить много сложных проблем.	
1. Durch das Strafverfahren begonnen und in den Strafanstalten fortgesetzt, soll die Erziehung der Straffälligen durch die Wiedereingliederung ins gesellschaftliche Leben weiter geführt werden. 
		
2. Ausgehend von Vertrag der beide Seiten, schlägt der Richter vor, einen Vergleich zu schließen.

IX. Прочитайте текст. Переведите его на русский язык устно. Переведите письменно заголовок и абзацы 1, 2, 3.

Begriff und Arten der Rechtssubjekte

1. Rechtssubjekte sind Träger von Rechten und Pflichten. Wesensmerkmal des Rechtssubjekts ist die Rechtsfähigkeit (definiert als “die Fähigkeit, der Träger von Rechten und Pflichten sein zu können”). Rechtssubjekte nehmen am Rechtsverkehr teil, indem sie Verträge abschließen, Erklärungen abgeben, Verpflichtungen eingehen, ein Vermögen erben, Eigentum erwerben u. a.		
2. Rechtssubjekt bezeichnet das Gesetz als “Personen”. Die juristische Dogmatik unterscheidet zwischen den natürlichen und den juristischen Personen. 
 		
3. Natürliche Person im Sinne des Gesetzes ist der Mensch. Die Rechtsordnung regelt sein Zusammenleben mit anderen und verleiht ihm eine Reihe von Befugnissen, durch die er in die Lage versetzt wird, am Rechtsleben teilzunehmen. Außerdem stellt sie Regeln auf, um ihn vor unberechtigten Eingriffen zu schützen. Dementsprechend unterscheidet man zwischen folgenden Begriffen: der Mensch als Rechtsträger, als Handelnder und als Schutzobjekt.		
4. Als natürliche Person ist der Mensch Rechtsubjekt und damit Träger von Rechten und Pflichten. Wer rechtsfähig ist, kann z.B. Eigentümer sein, Forderungen erwerben, eine Erbschaft machen, Schuldner sein. Die Rechtsfähigkeit beginnt mit der Vollendung der Geburt.		
5. Durch Handlungen und Unterlassungen nimmt der Mensch als Rechtssubjekt an der Gestaltung zwischenmenschlicher Beziehungen teil. Der Mensch äußert sich dabei durch Abgabe von Willenserklärungen und Vornahme von Rechtsgeschäften. Dies setzt Geschäftsfähigkeit voraus. Menschliche Handlungen können aber auch ursächlich für Schadenfolgen sein. Wo der Mensch als Schadenstifter auftritt, hängt seine Verantwortlichkeit von der Deliktsfähigkeit ab. Die Deliktsfähigkeit ist die Fähigkeit, für schadenstiftende Ereignisse verantwortlich gemacht werden zu können.		
6. Neben der natürlichen Person kennt die Rechtsordnung die juristische Person. Es handelt sich um solche Rechtssubjekte, die durch eine “Kunstschöpfung der Rechtsordnung” entstehen und kraft gesetzgeberischer Autorität den natürlichen Personen gleichgestellt sind. Es handelt sich dabei um Personenvereinigungen oder Vermögensmassen, denen durch einen staatlichen Akt die Fähigkeit verliehen wurde, ebenfalls Träger von Rechten und Pflichten zu sein. Die juristische Person kann also ebenso Rechte erwerben, Verbindlichkeiten eingehen, klagen und verklagt werden, wie der Mensch. Das Wesen der juristischen Person ist umstritten.

X. Выпишите из текста задания IX предложение в пассивном залоге, переведите его письменно и определите временную форму.
Предложение	Перевод, временная форма пассива	

		
XI. Ответьте письменно на вопросы к тексту задания IX.
Beispiel: Wie heiβt der erste Abschnitt des Grundgesetzes?
	Der erste Abschnitt des Grundgesetzes trägt die Überschrift “Die Grundrechte”.
	
1. Was ist Wesensmerkmal des Rechtssubjekts?

2. Nennen Sie die Arten der Rechtssubjekte.

3. Wodurch unterscheiden sich natürliche und juristische Personen?

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Deutsch für Studierende = Немецкий для студентов : учебное  пособие / [О.С. Родионова, Т.А. Пронина, Л.П. Шишканова, О.В. Короткова]. Саратов : Изд-во ГОУ ВПО «Саратовская государственная академия права», 2009. – 363 с.
2. Deutsch. Lehr-und Arbeitsbuch = Немецкий язык : учебное пособие для самостоятельной работы [В.П. Астанкова, В.В. Елистратова, О.А. Коновалова, С.А. Саковец]. – Саратов : Изд-во ГОУ ВПО «Саратовская государственная академия права», 2011. – 376 с.
3. Юридический немецкий :  учебное пособие / [О.С. Родионова, Т.А. Пронина, Л.П. Шишканова, О.В. Нагога]. – Саратов : Изд-во ФГБОУ ВПО «Саратовская государственная юридическая академия», 2013. – 208 с.

Содержание

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ	3
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1	4
Первый вариант	4
Второй вариант	14
Третий вариант	24
Четвертый вариант	35
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2	46
Первый вариант	46
Второй вариант	54
Третий вариант	62
Четвертый вариант	69
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3	78
Первый вариант	78
Второй вариант	86
Третий вариант 	94
Четвертый вариант	103
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 4	112
Первый вариант	112
Второй вариант	122
Третий вариант	133
Четвертый вариант	143
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ	153

УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ

Астанкова Вера Петровна
Елистратова Валентина Владимировна
Калинина Марина Георгиевна
Саковец Светлана Александровна

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ 
ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

Учебно-методическое пособие

Печатается в авторской редакции
Корректоры Е.Ю. Попова, Н.Н. Трушкина
Верстка, обложка – М.А. Шульпин

Тем. план 2015 г., № 37

Подписано в печать 05.03.2015 г. Формат 60х841/8.
Бумага офсетная. Гарнитура «Таймс». Печать офсетная.
Усл. печ. л. 18,1. Уч.-изд. л. 3,62. Тираж 250 экз. Заказ 67.

Издательство ФГБОУ ВПО
«Саратовская государственная юридическая академия».
410028, г. Саратов, ул. Чернышевского, 135.

Отпечатано в типографии издательства ФГБОУ ВПО
«Саратовская государственная юридическая академия».
410056, г. Саратов, ул. Вольская, 1.